三花幼儿园家园社和谐教育实践路径

（一）角色关系定位

协同式三方共育的活动，由家庭、幼儿园、社区三者共同参与。我们认为“家园社”协同式三方共育的目标是通过家庭、幼儿园、社区三方积极主动的了解、支持、配合，共同整合幼儿园、家庭中的多种教育资源，为幼儿的人格、社会适应及智力发展等方面起到积极的促进作用。

通过“家园社”协同式三方共育的活动，实现共同的利益，幼儿园对社区可以起到教育辐射的作用，而社区的人、财、物、信息等资源可以为幼儿园所用，家庭与幼儿园更是有着直接的利益关系，以共同利益为基础，三方可形成互助合作的共育模式，这种模式使三方的关系更加紧密。幼儿园不限于单纯履行保教职能，还尽可能为家庭和社区提供多种优质服务，包括转变家长的教育观念；家庭则通过合作进一步了解幼儿园的教育理念，从而愿意为幼儿园提供各方面的支持和协作。幼儿园作为社区服务机构，除了对在园幼儿提供保育和教育之外，它对全社区的幼儿、家长及相关人士都可提供力所能及的服务，而社区则尽可能为幼儿园提供各种便利条件，发挥幼儿园的教育辐射功能。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境。作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育也就必须从儿童在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的。只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，就能充分利用已有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。

因此，在协同式三方共育活动中，家庭、幼儿园、社区是一同成长的。将家庭、幼儿园、社区的角色定位为相互平等、相互协作、相互影响、共同成长的关系。这样的角色定位正与我们创设的理念相符。在活动中，虽然教师、家长、社区工作者的承担工作、任务不同，但是，活动中并没有主导者、被教育者，只有参与者、合作者、协助者或观察者的角色。

图3.18　“家园社”协同式三方共育活动中角色关系定位

（二）运行机制

幼儿园的“家园社”协同式三方共育的活动可划分为多元运动活动、爱心交往活动、多彩艺术社团活动为主的三种形式。具体见图3．19。

图3.19　“家园社”协同式三方共育

1．招募社区及家长成员

为了成立一支有责任感、有热情、有爱心的团队，我们首先在社会实践点中，如艺术培训、足球、轮滑等合作单位，以及在家长中选择适合人选，我们聘请其为我们运动活动与社团活动的指导老师和家长志愿者，向他们发放了《三花幼儿园社区、家庭志愿者登记表》，表格内容包括：姓名、性别、年龄、专业特长、参与意愿、联系方式等，负责老师会将这些信息进行归类汇总。

2．建立资源库

为了有效加强管理，我园建立了资源库，将志愿者信息登记在资源库内，为教师教育活动提供信息资源。同时，就志愿者参与活动的情况，统计每学期的活动次数、活动内容和活动效果，为不断改进工作以及对志愿者的表彰提供依据。

3．参与方式

（1）全园动员申报社团，开展社团招募活动，家长可根据幼儿的兴趣与特长自愿报名，结合老师的推荐意见，实行双向选择的方式，确立社团成员。每个社团负责老师由社区指导老师和2—3名本园教师共同组成，社团成员人数一般控制在30人以内。定期开展社团活动，有相对固定的活动场所。

（2）各社团制定社团活动计划，根据安排开展社团活动，每学期社团结合艺术团活动进行成果的展示活动。

（3）活动内容安排科学、有系统，活动过程材料齐全，期末结束整理相关材料（学生作品、过程资料、活动成果等）。

（4）做到“三定”（定人、定时、定点）

定人：社区教师、家长、社团成员固定，保证幼儿的出勤率。

定时：每周固定时间开展活动，每次活动时间保证在30分钟以上。

定点：活动地点固定，充分利用幼儿园的资源，保持整洁、爱护设备。

（5）社团活动考虑幼儿的年龄特点，有些社团活动也可以班级为单位，让每个孩子参与其中。由班主任老师统筹安排，通过全班参加、幼儿轮流等方式，保证班中每个幼儿都有同等的参与权。

多元运动和爱心交往活动，可结合我园节庆活动、开放日活动等。活动前与相关社区合作单位、家长联系沟通，并根据活动的时间、内容、流程、配合事宜等共同拟好活动方案。

4．提炼要点

（1）总体策划：建立一种有效、畅通的信息沟通机制，并以此实现对活动实施宏观的目标控制和隐形的过程管理，它不仅有助于社区指导老师随时掌握活动开展情况，并适时作出相应的决策，还有助于幼儿在活动中保持自主、积极参与的状态，并能及时获得指导和帮助。

（2）开展活动：各社团在不同的时间段，分别确定不同的中心活动项目，并围绕这一中心活动项目展开具体的活动，为幼儿提供展示才华的舞台。

（3）活动延伸：各社团根据各自活动的特征，先从一个核心主题出发开展活动，再全方位、多角度地向相关内容扩展。

（4）循序渐进：各社团的活动目标和内容的确定，根据“最近发展区”原则循序渐进地实现螺旋式上升。

5．活动规则

作为三方共同参与的活动，由于参与人员较多，活动内容较广，合理明确的规则是必需的，以保障活动的有序、高效。

（1）社区人员和家长志愿者根据计划安排准时参加活动。

（2）家长参与三方共育活动，积极与幼儿互动，教师做好组织、协助工作。

（3）活动中，教师、家长、社区人员应相互配合保证幼儿的安全。

（4）活动后，社区人员、家长、教师应带领幼儿一起整理活动场地。

（5）社区人员、家长如无法参加当日活动，需提前与幼儿园联系。

（作者：苏洁、沈琴华，上海市宝山区三花幼儿园）

【协同式三方共育活动方案】

亲子足球运动会

一、活动主题

快乐足球

二、活动时间

2016年11月11日

三、活动地点

三花幼儿园操场

四、活动目标

1．孩子通过自己的努力完成比赛，体验成功的快乐，增进亲子之间的感情。

2．激发幼儿参加足球运动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。

五、场地安排

六、人员安排

1．摄影及音乐：信息部及家长志愿者

2．比赛前运动器材准备及场地布置：各班班主任及保育员、足球教练

七、活动流程

（一）序

1．运动员入场

各班伴随《三花园歌》入场

2．升旗仪式

3．全体广播操汇演

（二）集体游戏

1．游戏名称：看谁反应快

游戏准备：标记盘、17个球。

游戏玩法：

（1）游戏一：家长和孩子站在球的两边，听教练的指令，如“摸眼睛、鼻子等”最后拾球，看谁反应快。

（2）游戏二：家长轮流换位置，与孩子再次进行比赛。

（3）游戏三：家长两脚分开，孩子拿球滚过家长两腿中间，3个来看谁快。

2．游戏名称：小球员

游戏准备：足球、红绿盘子、6个障碍物、球门。

游戏玩法：家长带孩子分成三组，亲子档两组坐在地上，看教练举红绿盘子，看到绿盘子，手拉手起身到放球区拿球，然后绕过3个标志物，在指定区域射门，必须孩子射门，看两组人的总分。

3．游戏名称：看谁传得快

游戏准备：足球、起点标志、2个障碍物。

游戏玩法：家长带孩子分成两组接力比赛，爸爸抱一个球，孩子带球手牵手，绕过标志桶把球传给下一组亲子，最后看谁速度快。

4．对抗：足球对抗赛

游戏准备：每班3位爸爸参加，共计9人，3个班分成蓝、绿2队。

游戏玩法：分成2组比赛，根据裁判要求，入球多的获胜。

八、活动反馈

亲子足球运动会活动之初，教师与教练通过邮件多次沟通活动的形式；通过与教练当面的交流的方式等，从时间、地点、活动内容、形式、家长的参与等各个方面进行了多次细致的沟通，进行了多次练习与彩排，大家逐渐对活动开展有了清晰的了解。为了让家长能更清楚游戏的内容，同时为了更高效的开展活动，我们将游戏内容进行了摄像，并发在网络平台上，让家长们事先了解。

活动当天，教练、家长和孩子们热情高涨，每对亲子都全情投入到每项活动中，特别是最后3个班级个别家长分成三队进行的足球竞赛，引起全场的轰动，没想到我们的家长也是身手矫健、卧虎藏龙！亲子足球运动会取得成功，受到了家长、孩子们的肯定与喜爱。

（设计者：苏洁，上海市宝山区三花幼儿园）

爱心义卖活动方案

一、活动目的

1．通过此次义卖活动，让全园幼儿从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、奉献爱心的良好品质。

2．丰富幼儿园校园生活，增加幼儿的社会体验与交往能力。

3．筹集爱心基金，帮助更多需要爱来温暖、关怀、鼓舞和激励的人们。

二、活动时间

2015年4月30日14：00—15：30

三、活动地点

三花幼儿园操场

四、活动对象

全体幼儿及家长、全园教师、0—3岁早教幼儿、社区人员等

五、活动准备

（一）物质准备

1．活动倡议海报，邀请家长、社区人员积极参与，为幼儿树立爱心榜样。

2．以年级组为单位安排义卖场地。每年级组设置三个募捐箱，义卖后的款项由年级组长整理统计，并由专人保管。

3．爱心粘纸若干，公示板。

（二）人员准备

1．活动总策划：保教部

2．各年龄段负责人：年级组长

3．0—3岁早教与社区负责人：早教组、家教组、后勤组

4．摄影、摄像、音乐、美术：教研组

六、活动要求

1．布置活动场地

（1）每个年级组布置一展台，指定地点设摊，放好价目牌及捐款箱。

（2）每个年级组有三位教师负责义卖，并安排3位保育员协助服务。

（3）活动过程同时提醒家长共同关注幼儿安全，有序购买。

2．义卖物品

（1）每名幼儿准备2—3件义卖品（玩具、图书、文具、图画、手工作品等）。

（2）义卖物品要求健康、卫生、安全，质量完好，必须保持七八成新。

（3）所卖物品由教师定价，为提高成交率，不要标价过高。

七、活动安排

1．14：00开始教师、保育员一起按年级组进行场地布置及义卖物品摆放。

*　早教幼儿及家长14：15来园、签到

*　14：15—14：30布置0—3岁义卖物品及场地

2．14：30活动正式开始，在背景音乐中义卖活动开始。

14：30—14：50小班义卖专场（中大班幼儿教室后场准备）

14：50—15：10中班义卖专场（大班幼儿教室后场准备）

15：10—15：30大班义卖专场

15：30—15：45汇总统计及整理场地

3．引导购买的幼儿购买自己喜欢的物品，有序购买，结束时在出口处签名留念。

4．班主任工作提示

（1）14：00幼儿起床，整理仪表，喝点茶水做好幼儿准备。

（2）告知家长

*　本班活动时间段，以及整个活动的流程，使家长都能清楚了解。

*　因义卖品数量有限，每个孩子限购1—2件，请勿过多购买。

*　购买结束，家长和孩子一起去出口处的爱心签名墙签名留念。

*　根据广播提示，活动结束带好物品（点心、被子等）及时离园。

5．各岗位工作要求

（1）各年级负责人保管、整理捐款箱。

（2）保育员负责粘贴爱心黏纸及维持秩序。

（3）场上的教师负责义卖物品的摆放以及年级组更换时及时地增加物品。

（4）在活动中注意保持广场卫生，不乱丢纸屑，各班活动后搞好场地清洁。

（5）义卖活动结束，家委会执行主任监督，由财务收齐并及时作出统计，并张榜公示。

八、活动反馈

虽然这次义卖活动时间并不长，但它的意义却非常深远，前来参加活动的家长们赞不绝口，他们纷纷表示：首先，此次活动在幼儿稚嫩的心田里播下关爱的种子，让这些在爱的海洋中成长的孩子懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人。让孩子用力所能及的方式去表达自己的关爱、亲身体验奉献和给予的快乐。其次，让小朋友们认识了一元、五元、十元的钱币，知道了钱币可以用来买自己需要的东西。再次，小朋友可以让自己平时闲置的一些物品再次发挥它们的作用。而与此同时，也唤醒了自己在心底尘封已久的感动。爱是一个口袋，往里装的是满足感，往外掏的是快乐感。

（设计者：周珉，上海市宝山区三花幼儿园）

三花幼儿园亲子DIY制作大赛方案

一、活动主题

多彩的三花

二、活动目标

1．通过活动，让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的快乐。

2．通过活动让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。

三、活动时间

2016年3月25日—4月12日

四、活动对象

三花幼儿园全体家长与幼儿、本园教师、珍冉画社指导教师

五、活动地点

三花幼儿园

六、活动准备

1．向每位幼儿发放《“多彩的三花”家园亲子DIY制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项活动中来。

2．教师向家长提供DIY制作的参考推荐及建议。

3．家长准备DIY材料。

七、人员安排

1．制作海报、宣传、打印作品号码：艺术团

2．作品连续编号：班主任老师

3．作品评分表、汇总表、公示等：保教部

4．小剧场与三楼平台展台装饰：年级组长(www.xing528.com)

5．分发、收取评分表、汇总、展示现场负责：大教研组长

6．获奖作品展示布置：保教部

7．摄影、摄像、新闻报道、资料整理等：信息部

八、活动安排

1．启动阶段：（3月25日—3月29日）

（1）幼儿园制作宣传海报。

（2）向每位幼儿发放《“多彩的三花”家园亲子DIY制作大赛活动通知》。

2．制作阶段：（3月30日—4月9日）

（1）以家庭为单位进行亲子制作，每个家庭只能送一件作品参赛。

（2）制作要求：（具体内容可以与各班教师商议：结合主题，户外活动材料等）

●要求家长和孩子一起完成一件手工制作的作品。作品要贴上标签（编号）。

●可以是车模、航模、船模，也可以是木制、纸制的拼搭作品，还可以是一些布艺等小制作。

●形式不拘，自由创作，最好是立体的，方便展示和搬运，不易损坏。

（3）作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示，班主任最晚于4月9日上午将班级展台移动到一楼小剧场展台展示。

（4）4月9日各班级选一位老师给展示作品集中连续编号。

3．展示阶段：（4月10日—4月12日）

（1）评比地点

幼儿园一楼小剧场

获奖作品展示地点：三花秀（三楼平台）

（2）集中评奖

由教师与全园家长共同打分。

4月11日现场打分安排：

14：50—15：05小班家长

15：20—15：30中班家长

15：45—16：00大班家长

评奖说明：要考虑创意、实用、美观、环保、亲子配合等综合因素。评选出一等奖10件作品，二等奖20件作品，三等奖30件作品。其余作品为鼓励奖。

（3）获奖作品展示：获得一二三等奖作品将分别在“三花秀”及建构馆展示。

九、活动反馈

“多彩的三花”DIY亲子制作活动在社区画社及各位家长的支持配合下，取得圆满成功。本次活动共收到作品220件，通过汇总各位家长的打分情况，有14件作品获得一等奖，21件作品获得二等奖，28件作品获得三等奖，其余作品为鼓励奖。感谢社区单位和家长们的大力支持，在三方共同努力下，每对家庭都享受到了活动的乐趣，我们听取大家的意见，作品将分别在幼儿园内展示。家园携手为我们的孩子创设更多的亲子交流互动的机会，让每一位孩子健康快乐地成长。

（设计者：武冰芸，上海市宝山区三花幼儿园）

三花校园文化节活动总方案

一、活动主题

和谐三花、快乐童年

二、活动目标

1．通过“爱祖国、爱上海、爱三花”的三爱活动，让孩子学会感受爱、分享爱。

2．营造幼儿园浓郁的和谐的文化氛围，全园师生、家长和社区共同感受快乐的文化气氛。

三、活动时间

2016年5—12月

四、活动对象

全园师生、家长、社会实践点合作单位、社区

五、活动地点

三花幼儿园

六、活动准备

1．艺术团各队排练准备节目。

2．联系各艺术类社会实践点单位。

3．根据活动需要进行前期购物工作。

七、人员安排

1．策划：艺术团

2．审核：保教部

3．编排：各班老师及艺术团各队负责老师

4．采购：总务部

5．音响、摄影：信息部

6．安全：幼儿园安全员

八、活动安排

活动一：“美在三花”活动方案

活动目标：

1．为幼儿提供展现自我的舞台，充分发挥幼儿艺术的特长。不断提升“宝山区三花艺术团”品牌项目的影响力。

2．营造幼儿园浓郁的和谐的文化氛围，全园师生、家长和社区共同感受快乐的文化气氛。

活动时间：2016年5月

活动对象：全园师生、家长、社会实践点合作单位、社区。

活动地点：三花幼儿园

活动准备：排练节目；联系各艺术类社会实践点单位；前期购物工作。

人员安排：

1．策划：艺术团

2．审核：保教部

3．编排：各班老师及艺术团各队负责老师

4．采购：总务部

5．音响、摄影：信息部

6．安全：幼儿园安全员

活动安排：

活动二：“爱在三花”活动方案

活动目标：

1．通过“爱祖国、爱上海、爱三花”的三爱活动，让孩子学会感受爱、分享爱。

2．营造幼儿园浓郁的和谐的文化氛围，全园师生、家长和社区共同感受快乐的文化气氛。

活动时间：2016年10月

活动对象：全园师生、家长、社会实践点合作单位、社区。

活动地点：三花幼儿园

活动准备：排练节目；联系各艺术类社会实践点单位；物品准备。

人员安排：

1．策划：艺术团

2．审核：保教部

3．编排：各班老师及艺术团各队负责老师

4．采购：总务部

5．音响、摄影：信息部

6．安全：幼儿园安全员

活动安排：

续表

活动三：“乐在三花”活动方案

活动目标：

1．通过三花教师与幼儿、家长的全员参与，让孩子们感受到“我长大了”的自豪感与喜悦感，萌发对教师以及幼儿园的感恩之情。

2．通过欢乐活动，充分展现三花幼儿“健康文明、勇敢乐群、自信大气”的全面和谐发展风貌。

活动时间：2016年12月

活动对象：全园师生、家长、社会实践点合作单位、社区。

活动地点：三花幼儿园

活动准备：排练节目；联系各艺术类社会实践点单位；物品准备。

人员安排：

1．策划：艺术团

2．审核：保教部

3．编排：各班老师及艺术团各队负责老师

4．采购：总务部

5．音响、摄影：信息部

6．安全：幼儿园安全员

活动安排：

续表

九、活动反馈

我们的三花文化节旨在促进幼儿园校园文化的内涵发展，不断提升“宝山区三花艺术团”品牌项目的影响力。在营造幼儿园浓郁和谐的文化氛围的同时，让全园师生、家长和社区都能共同感受快乐的文化气氛。

整个文化节分为了三大主题活动，5月的“美在三花”——三花艺术周，10月的“爱在三花”——三花文化周与12月的“乐在三花”——三花欢乐周。三花幼儿园全体教工以及家长、社区人员的积极参与，不仅提高三花教职员工组织开展文化、艺术活动的能力与水平，同时还增强了三花教工、三花家长及社区人员的自信心与责任心，激发三花人的自豪感、荣誉感和责任感。活动的开展更是充分展现了三花幼儿“健康文明、勇敢乐群、自信大气”的全面和谐发展风貌。

（设计者：周珉，上海市宝山区三花幼儿园）

园庆纪念日活动方案

一、活动主题

“花＆音”园庆纪念日亲子音乐会

二、活动目标

1．营造园艺术文化，为孩子提供展现自我的舞台，充分发挥幼儿艺术的特长。

2．幼儿和老师、家长一起感受快乐的艺术节和园庆气氛。

三、活动时间

2016年5月23日

四、活动对象

全园幼儿及家长、百音琴行指导教师、本园教师

五、活动地点

三花幼儿园小剧场

六、活动准备

1．艺术团、各班班级及家庭节目准备。

2．根据节目需要进行前期购物工作。

3．活动方案及串词撰写，主持人确定，彩排及节目审核。

七、人员安排

1．总策划：园长室、艺术团

2．节目审核：保教部

3．节目编排、主持：艺术团教师及班主任

4．家长入场引导、催场、化妆：年级组长

5．物品采购、走道及楼梯安全：总务部

6．音乐及音响：信息部

7．场地布置：年级组

八、活动安排

1．上午　升旗仪式、园庆纪念日宣誓活动

2．下午　花＆音亲子音乐会

九、音乐会节目单

花﹠音三花亲子音乐会节目单

续表

●演出具体要求：

1．节目具有一定的艺术性、表演性和群体性；演员化妆、穿着与节目内容相匹配。

2．上台采取右上左下的顺序，所有演员必须提前2个节目到小剧场候场。保持会场秩序，所有候场人员不得喧哗和随意跑动，以免影响会场表演效果。

3．各班级演出所需的音乐请于5月15日前交给负责老师统一刻录。

4．各班所需道具请自行保管、携带，并在表演结束后迅速带离，不影响后面节目的表演。

5．各班家长按指定位置坐好（按班级分割区域），并保持会场秩序。做到会场气氛活跃热烈而不乱，同时要保持会场地面卫生。

十、活动反馈

5月23日是三花幼儿园园庆纪念日，“5·23”是“我爱三花”的谐音。园庆纪念日当天的宣誓活动，神圣而庄严，这一刻我们为是三花的一员而骄傲。下午“花＆音”亲子音乐会，为孩子展现自我提供了舞台。节目精彩纷呈，有小中大混合的艺术节目表演，还有每个班级的艺术特色表演。孩子们的精彩表演得到了大家的肯定，尤其当亲子表演的家长与孩子出场时，惊艳了全场，现场的家长们纷纷起立，拍照、摄像，记录下温馨的精彩瞬间，整个活动留给大家美好的记忆。

（设计者：邓艳，上海市宝山区三花幼儿园）

【注释】

[1]白爱宝．幼儿发展评价手册［M］．北京：教育科学出版社，1999：65．