三花幼儿园：协同式三方共育活动目标构建

“家园社”协同式三方共育即在一个共同的主题下，由任意一方牵头，家园社三方共同参与的活动课程，是对家园社和谐教育的新思考，致力于将三方力量聚集在一起，通过主题的形式，以节日或有特殊意义的大活动对幼儿产生影响，让幼儿在活动中获益。同时拉近家、园、社的距离，促进三方交流，达成教育的一致。这种全方位渗透融合模式虽然在中国已开始提倡，但在实际运行过程中存在着难以预想的困难，就目前来说，中国大部分地区的家园社区共育处在以互助合作为主，逐步走向渗透融合的阶段。

关于家园社合作共育的问题已经成为社会关注的热点，这既关系到幼儿全面的发展，从实践上，协同式三方共育活动将深入到家园社区合作共育的现实世界中去，尝试探索家园社区合作共育的方法和措施。

协同式三方共育的目标主要来自《纲要》对社会领域目标的界定，我们所要的不是照搬国外的做法，而是立足于中国国情、遵循社会发展规律，施以有效的家园社区共育。幼儿园、家庭、社区仅从形式上进行合作是不够的，必须向全方位渗透融合的模式发展，服务内容包括为儿童和家长提供早期教育、保育、健康和家庭支持等。

目标体系的建构

家园社协同式三方共育活动是基于我园园本课程中特色活动的培养目标体系进行建构的，结合我园的培养目标、主题目标及三方协同共育的内容及形式共同制定的。

1．总目标

我们在以开展园本课程的特色活动为基础的和谐共育的良好环境中，确立“以促进幼儿和谐发展为取向”的目标，从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面培养幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、具有初步责任感的儿童，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展。

2．具体目标

（1）初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱和协作的重要和快乐。

（2）初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自行地做力所能及的事情，有初步的责任感。

（3）积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

（4）亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

（5）初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美的情趣。

（6）积极尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

3．各年龄段培养目标

小班培养目标：在基于协同式三方共育的活动中，引导幼儿初步形成生活自理能力，乐于参与集体活动，有礼貌，会主动与熟悉的人打招呼，喜欢观察周围熟悉的环境，有初步的好奇心。

（1）初步形成生活自理能力，有独立做事的愿望。

（2）情绪愉快，愿参与集体活动。在成人的建议和指示下，指导要遵守集体生活中的基本常规。

（3）学习使用礼貌用语，乐意与熟悉的主动打招呼，用语言表达自己的需求，在成人的启发下愿意帮助他人，与人交往，学习互助、分享。

（4）了解身体主要部位的简单功能，能听从成人有关安全的提示与要求，避开危险。

（5）喜欢体育活动，尝试用各种材料和器械活动身体，体验在自然环境中活动身体的快乐。

（6）喜欢观察生活中接触到的动植物和常见的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现差异。对环境中的事物、现象有初步的好奇心。

（7）用普通话表达自己的想法，喜欢听、讲熟悉的故事、儿歌，愿意用声音、动作等方式进行自由的表达表现。

（8）丰富幼儿视野，增长多方面知识。

（9）了解中国传统节日的一些风俗和习惯，感受节日的快乐。

（10）多方位接触社会、了解社会，体验社区的人文环境。

中班培养目标：在基于协同式三方共育的活动中，帮助幼儿养成基本的生活自理能力和初步自我保护的意识，培养幼儿成为有礼貌、有爱心，具有初步的责任意识和求知欲望的儿童。喜欢参加协同式三方共育的活动，亲近自然与社会。

（1）养成较好的生活习惯，对自己能做的事情表现出自信。(www.xing528.com)

（2）有初步的同情心和责任意识，运用社会行为规范并初步评价自己的行为，能关注同伴，完成力所能及的任务。

（3）了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

（4）了解与自己生活关系密切的周围成人的职业，以及与自己的关系，尊重他们的劳动，爱惜劳动成果。

（5）能遵守一日生活基本规则，学习控制自己的情绪和不良行为。

（6）了解人的身体和年龄的变化，对危险标志和信号能及时作出反应。

（7）亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然地变化对人和动植物的影响。

（8）愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

（9）了解家乡物产和名胜古迹，爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

（10）关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

（11）遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。

（12）通过观察，与周围的人及实物相互作用，尝试解决具体问题。

（13）了解中国传统节日，知道一些常见的过节风俗或习惯，体验过节的愉快氛围。

大班培养目标：在基于协同式三方共育的活动中，帮助幼儿形成良好的卫生、生活和学习习惯，举止文明，有良好的自我意识和规则意识，有良好的学习兴趣和探究欲望，不怕困难，能独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。喜欢生活社区，积极参加协同式三方共育的活动，体验快乐。

（1）养成良好的生活习惯，独立、自信地做力所能及的事情。

（2）愿意主动与人打招呼，学习生活中基本的日常礼仪。

（3）体验与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。

（4）能明确表达自己的想法，注意倾听他人的愿望与意见。

（5）初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难，大方地在众人面前大胆表述。

（6）自觉遵守一日生活各项行为规则，能主动与同伴进行交往、合作与分享。

（7）积极参加运动活动，具有安全意识和初步的自我保护能力。

（8）对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

（9）了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源，有关心和保护环境的意识。

（10）了解社区内及上海其他典型的设施、景观、参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的感情。

（11）对生活中基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

（12）知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

（13）关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。