以上海市新课程为主要参考，结合我园课程理念及目标，确立“基础课程”和园本课程“特色活动”两大板块。“基础课程”包括共同生活、探索世界和表达表现三方面的内容（五大领域），以主题形式呈现和组织，通过一日活动中的生活、运动、游戏、学习四大板块，灵活有效地实施课程。园本课程的“特色活动”融入基础课程，与幼儿一日活动的四大板块相互渗透，凸显“亲家庭，爱自己”“亲社会，爱集体”“亲自然，爱生活”。
（一）内容
1．基础课程
基础课程是面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。它着眼于最基本的经验积累，以“生活”“运动”“游戏”“学习”为幼儿园一日活动最基本的形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
* 生活
生活重习惯：潜移默化，养成习惯。包括做力所能及的事、文明的行为举止、保护自己、适应集体等，旨在让幼儿在真实的生活环境中自主、自觉地发展各种生活能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同生活中能够愉快、安全、健康成长。
表3.4 生活活动内容要求与基本经验
续表
* 运动
运动重素质：快乐自然，挑战野趣。涵盖体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素锻炼、体操等，一般采用分散自主活动、集体活动、操节三种活动，旨在提高幼儿的身体素质、心理素质、动作协调能力与适应环境能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
表3.5 运动活动内容要求与基本经验
* 游戏
游戏重自主：自由选择，自主表现。游戏是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动，这里的游戏是指幼儿自主性游戏即本体性游戏。旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。
表3.6 游戏活动类型与内涵
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* 学习
学习重有效：直接体验，主动探索。以主题的方式开展学习活动，从类型上分为集体教学活动和个别化学习活动，通过主题活动的开展激发幼儿主动探索、积极体验，使幼儿在认知能力与情感态度上不断进步，为后续学习打下基础。
表3.7 各年龄段主题活动内容
2．园本课程特色活动
园本课程特色活动融于基础课程的四大板块中，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，与家庭和社区紧密联系，携手开展三方共育活动。
图3.2 园本课程特色活动内容
（二）课程活动安排
1．周、月计划表
表3.8 ____班 第____周 周计划
表3.9 ____班月计划（ 月）
2．特色活动安排表
表3.10 园本课程特色活动安排表
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