三花幼儿园家园社和谐教育资源库的运作

（一）家长资源库的运作

1．拟订家长教育资源库开发计划

根据幼儿园课程实施规划，把幼儿活动所需要的实践活动课程发展的需求，梳理成开发成计划，方便家长根据自身的资源优势和指导优势进行信息的提供。

2．组织家长申报课程资源

对课程资源选择的意义、理由、开发的步骤与方法等进行分析，撰写“致家长的一封信”，对资源进行分类，以书信的形式告之家长，通过家长会等渠道做好宣传、动员，让家长根据自身情况进行填写、归纳。

3．建立和归档家长资源管理数据库

根据实际情况，编制课程资源登记表，把课程资源的类型、所有者、获取方式、开发动态和使用事项进行登记，分类存档，归类管理，以便查找和使用。我园就将家长申报的各类信息资源，以家长姓名、特长、联系方式、提供基地等信息分别输入电脑，并建立相关档案，以方便实践课程指导教师和活动小组成员在第一时间中寻找到适合的家长支持。

4．发挥家长资源库开展实践活动

在开展活动时，指导老师和活动小组成员在第一时间确定家长资源的类型，并联系到这一资源。家长在开展活动中可以以活动的指导者、信息的提供者、场地的介绍者等多种角色身份介入活动，并让家长参与到活动评价中，使其能看到自己孩子的发展，使之能成为支持活动课程的社会力量。

5．评价与调整家长资源(www.xing528.com)

幼儿园要根据课程目标及实施的具体要求，对家长资源开发的合理性、效用性、可行性等进行评估，将家长资源库中参与热情高，责任心强，能发挥作用，综合性强的家长资源进行长期保留；反之则可能要进行适当调整。

（二）社区资源库的运作

1．了解社区资源的分布特点，建立社区资源库

每所幼儿园所在不同的地域，其周边环境各不相同。幼儿园要整合社区资源，前提是要了解幼儿园社区资源的种类、分布、特点和优势，在此基础上建立符合幼儿地域特色和课程需要的社区资源库，为幼儿活动提供选择的范围。附录二是我园经过实地考察、和访谈，初步建立的社区资源汇总表，便于教师了解、提取和运用。

2．安排社区资源整合的内容，制定课程计划

若只是建立资源库，而缺乏进一步的整体规划和课程安排，依然会使社区资源整合呈现零散、无序状态。必须从课程管理的高度，将社区资源整合的内容、形式、地点、适合的年龄段及时间安排等方面做出全面、系统的规划。整体规划的原则，应体现出不同年龄段整合的不同侧重点。附录是我园依据社区资源的特点，与教师共同挖掘、分析每一类社区资源的具体内容，统筹安排课程，以此增强社区资源活动的计划性。

3．评价与调整社区资源库

根据课程目标及实施的具体要求，对社区资源库开发的合理性、效用性、可行性等进行评估。以社区资源库的多元化、开放性，及发挥作用的实效性为依据，整合性强的社区资源进行长期保留，反之则可能要进行适当调整。