校园心声：女教师的工作目标和策略

高2005 级学生毕业后，我已是五十有二，离五十五岁的退休年龄只有三年。新学期教师集中的第一天，学校照例公布本学期工作安排，听后却让我吃了一惊：让我接任高2007 级十一班的班主任和两个班的生物课。

我很快打听到，这是一个很差的班，高一时在年级二十三个班中倒数第一，我顿时脑袋嗡嗡作响，又碰到难啃的“硬骨头”了。不过我没有推辞，我想曾经初98 级一班也是年级的双差班，在我初二接手后，不是也成为学校的先进班集体吗？我自信这次一样能扭转乾坤，为学校排忧解难。

接受任务，就像是立下军令状，可不是简单地答应了事，我得马上着手解决问题。走访原班主任和科任老师，探讨存在的问题；到寝室寻找已到校的十一班学生，了解他们的想法和意见。经过几天的调查研究，结合自己的班主任经验，对如何开展工作我已心中有数。十一班的问题很多，我决定首先做好学生的思想工作，从帮助他们重树信心、培养良好的习惯开始。

开学的第一次全班讲话，我是这样开头的：“我是你们高二新开学科的生物老师，还是你们的新任班主任。”讲到这里，我停顿了一下，用期待的目光扫视着台下的学生，只见大家都很专注地看着我，眼神中流露出希望和憧憬。这些十五六岁的青少年本质是好的，他们盼望着新班主任带领他们走出低谷，去领略高处的无限风光。我满怀信心地说：“同学们！我知道高一是大家痛心的一年，就让它一去不复返吧！让我们重拾信心，迎头赶上，使我们的青春年华绽放绚丽的光彩！”我的话音刚落，全班响起热烈的掌声。

我接着说：“我得知你们在高一时学得不好，甚至可以说是非常失败。但那已经成为过去，我深信从今天开始，你们会有很大的转变。”我继续慷慨陈词，宣布班级的奋斗蓝图，即近期和远期两大目标：近期目标是努力成为学校的文明示范班级，期中考试摘掉年级倒数第一的帽子；远期目标是两年后的高考，全班学生都考上大学，大部分学生能上重点线，当然，有人考入北大或清华最好。

也许有人要问：为什么对一个年级最差的班级要提这么高的目标呢？

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”班级的目标是每个学生目标的集合，是班级前进的动力；从生物学的角度来说，人的潜力是不可估量的，一旦爆发将会令人震惊；从心理学方面来看，有理想的人，总能向着自己理想的方向去奋斗。我的这些较高的目标，可以打动班上不同层次学生的心灵，把他们的信心之火重新点燃，把他们的学习干劲激发起来。我说要有学生考入北大或清华，这是在鼓励成绩较好的少数学生对自己有更高的要求；我说让大部分学生考上重点大学，这是班上很多学生的理想；我说会使每个人都考上大学，这让成绩较差的学生也能看到希望。

我接着说：“从掌声响起的那一刻起，我就和同学们一样心潮澎湃，我们班的航船，从今天起正式收锚启航。让我们一起乘风破浪，勇往直前，冲向胜利的彼岸。同学们！一定要相信自己：‘我能行’‘我努力’‘我坚持’‘我成功’。这样的信念将使你在高中阶段的后两年，成为一个精力充沛、不断进取、勇于经受挫折、不断超越自我的人。”

为了实现这个目标，需要一步一步地向前。我的具体措施中，虽然不少是老生常谈，曾在不同的年级、不同的班数次讲过。但目前面对的十一班，刚从跌倒中爬起，需要扶着走一程，我还得不厌其烦、更为详尽地讲一遍。

严明纪律，保障教学秩序；引领学习方法，提高听课效率；合理利用课余时间；养成良好的作息时间和学习习惯；培养坚强的意志品质；和科任老师配合，形成教育合力……这块“硬骨头”，比之过去接任任何一个新班，让我花费了更多的工夫。同时，我又进一步加强个人修养，努力用自己的学科知识和人格魅力教育学生。

新学期的开学教育，对激发同学们的学习激情，增强他们的自信心，显然起到了奇效。当天晚自习我提前十分钟到教室，全班学生已经到齐。教室里非常安静，只见大家都在专心致志地看书预习，我的心里别提有多高兴了，不由得憧憬着班上美好的前景。

第二天早上我七点一刻来到教室，只见大部分学生已在读书；七点半前全部学生准时到齐，科代表就组织大家阅读。特别是第一天的课间操，我班是年级来到操场最快的班级，在升旗仪式和开学典礼中，自始至终队形整齐，全体肃立聆听。第一天的情况令人满意，晚自习前我对此大加赞扬，更鼓舞了全班学生的士气。我欣喜地说：“今天良好的开端说明我们大有希望，只要同学们坚持下去，我们班定会腾飞起来。”

后来班级的发展变化，的确没有让我失望。科任老师向我反映说：“这学期十一班的学生完全变了，纪律和学习状态与上学期相比大为改观，就连那几匹‘害群之马’也变规矩了，我们上课的心情好多了。”我乐在心里、笑在脸上，说道：“谢谢你们的夸奖，这也有你们的功劳。让我们共同努力，建设崭新的十一班！”

怎样使这个良好的状态长期保持下去？我制定了一些具体的班级管理措施，班干部轮流值日就是其中一项。每天晚上六点半是班干部发布信息的时间。到时值日干部作出当天学习报告，纪律委员检查有无违纪现象，科代表汇报作业情况。整个过程我是一个忠实的旁听者，毕竟班主任没有每时每刻都和学生在一起，他们的发言是第一手资料，是我必须了解和利用的。我会根据他们介绍的事实，结合自己亲自发现的问题，进行当天我的总结。

我的总结当然是以表扬为主，不过批评也是少不了的。为了强化认识，使他们不再重犯过错，凡是受到批评的学生，还要接受一次小小的惩罚：在本周六下午放学后留下来，在教室内自省或自习二十分钟。为什么我要选择这个时间，是因为周末放假，学生这时候有迫不及待想出去玩的心理。我是一个说一不二的人，说到做到，放学后我会陪着他们度过这个时刻。这一招还真有效，周六留下的人越来越少，最后就几乎没有了。

班级在良好的发展中。以前不爱吃早餐的学生按我的要求去做后，上课精神明显好多了。按照预习、听课、及时复习和独立作业的方法学习后，多数学生提高了学习效率，尝到了甜头。很多学生对我说：“彭老师，我们按你说的去做，知道学习是自己的事，感到有劲多了。我们一定会坚持不懈地努力下去。”

隔壁教室的班主任周老师十分羡慕地跟我说：“彭老师，你们班的学生这学期变化好大哟！我看到早自习时间还没有到，而你班的学生就差不多到齐了，并且都在自觉读书。你是怎样搞的？介绍一下经验可以吗？”我微笑着说：“没有你说的那么好，只能说有进步。”我介绍了一些行之有效的班级管理办法，希望对她有用。

学生刻苦学习的劲头很高，一次我下课到教室去，发现多数学生在埋头做作业。这样抓紧时间是不可取的！没有课间休息，会直接影响下节课的学习效率。看起来努力，其实总的效果不好。我在当天晚自习时对同学们说：“目前班上的学习风气浓厚，这很好！但是，一个会学习的人，也要懂得休息。俗话说：‘一张一弛，文武之道’。大脑这部机器也是会疲劳的，一定要注意劳逸结合。我要求大家从今天开始，下课十分钟都走出教室，在外面透透气，换换脑子，不然大脑的兴奋灶还停留在上节课的知识中，会影响下堂课的学习效果。这不是浪费时间，恰恰是充分利用了时间，为后面的课做好准备。”从这以后，课间十分钟学生还坐在教室的现象大为减少了。

应该说，学生对于老师的教育，普遍是乐于接受的。不过，在有的学生身上可能会有例外。开学前三周全班没有迟到现象，后来逐渐出现了。班上高奇这个走读生有一天早自习迟到三分钟，这是他一周内的第二次迟到了。我把他叫到办公室问他是怎么回事，他还很有理：“我这学期已经很不错了，偶尔迟到一两次不算啥，我上学期天天迟到。”原来他并不在乎。我严厉地说：“难道迟到还有理吗？你这样一是违反学校纪律，二是影响自己的学习，还干扰课堂秩序。是你妈妈早上没有按时叫你吗？还是你赖着不起床？我来打电话问一下。”

看到我真的要打电话，高奇不再理直气壮，把头低了下来：“彭老师，我妈每天都是准时叫我的，只是我有时还想在床上睡一会就拖延时间了。我保证今后不迟到了，请相信我好吗？”我说：“行，前提是保证今后不再迟到，老师相信你能做到。”他履行了自己的诺言，高一的“迟到大王”终于变好了。

全班学生的转变和进步，在期中考试中得到了检验：成绩比我预料的要好，可以说是大踏步前进——十七个理科平行班的第一名。当我把这一特大喜讯传达给同学们时，全班沸腾了，大家眉开眼笑，为自己的努力和收获欢呼雀跃。看着学生们一张张兴奋的脸，我看到在他们欢欣鼓舞的眼神中流露出对我的信任和感激之情。不少学生激动地对我说：“彭老师，是你救了我们！”我也高兴地说：“同学们过奖了，是大家的努力救了全班！”

我记得有位名人曾经说过：“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”表扬、欣赏、激励最能开发人的潜能。为了鼓励学生百尺竿头，更进一步，在半期总结会上，我对期中考试班上前十名和成绩有进步的学生，对遵守纪律和积极锻炼的学生，对学校运动会获奖和寝室考核评优的学生等，进行了表扬和奖励，肯定他们在多方面取得的可喜进步。这次受奖面在百分之八十以上的大规模表彰，极大地鼓励了全班学生的士气，强化了他们学习的成就感，增强了他们的自信心。

这时，我在职进修心理学研究生中学到的知识，又有了用武之地。心理学讲到，人的心理动力由内部动机和外部动机构成，其中内部动机是人的心理动力取之不尽、用之不竭的能源。班主任要使学生的心理动力长期地维持下去，就必须加强对其内部动机的激励，使“能源”长盛不衰。

趁着学生的兴奋劲头，我说：“同学们，你们半期来的实际行动证明了人的潜能不可估量，你们正前进在实现理想的道路上。可能你们将来想当科学家、企业家、工程师，现在的发奋学习就是今后选择职业的铺路石。正是由于大家不惧苦累、奋起直追，我们的学习获得了阶段性的成功，这是我们进取精神的胜利。相信我们的十一班会越战越勇，后来居上。”

又是一阵欢快的掌声。接下来的时间，我安排进行学习经验交流，班上前十名学生讲述自己的学习方法和体会，与全班分享。这种来自同窗的经验更有可学性，大家听得津津有味。我在总结中说：“有一句格言‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。是说学有所成并非轻而易举之事，需要勤奋和刻苦。刚才几个同学的发言有一个共同点，那就是努力学习，苦中有乐。他们认为绞尽脑汁解出一道难题是一种心灵的享受，对待学习自然就会精力集中，乐于钻研，仿佛在做一件十分有趣的事，这是学习的最高境界。让我们坚持不懈地去奋斗，用心去体验这种境界吧！”

高二上期的家长会在期中考试后的星期六举行，照例先由各科老师与家长见面，介绍所教学科的教学情况。在各科老师和全班学生的共同努力下，十一班的班风和学风明显好转，各学科的成绩大幅度提高。科任老师的发言无不充满欣喜之情，前进的信心和美好的期望溢于言表。

我最后一个登上讲台。也许是科任老师的讲话激起了家长的兴奋情绪，我还未开口家长们就鼓起掌来。这是对教师辛勤工作的褒奖，更是对新班主任的认可。儿女的进步和成长比什么都重要，在这一点上老师和家长是相通的。我要充分利用好与家长集体互动的机会，和家长共同做好学生的工作，争取每一次家长会后，全班的学习风气更上一个台阶。

待大家安静下来，我由衷地说：“很高兴与家长们第一次集体见面，看得出大家对目前班级的状况还算满意。我接手这个班的时候，听到之前的种种情况，心里着实惴惴不安，深感自己责任的重大。于是我采取了一系列行之有效的措施，大刀阔斧地整顿教学秩序，激励学生的学习热情，终使全班发生了可喜的变化。其实青少年学生可塑性很强，就看如何教育和引导。人心涣散也可变得凝聚有力，不思进取也能使之奋发有为。我班的学生是好样的！我很高兴！”

我向家长们回忆起开学初对全班学生的第一次讲话。面对情况不佳的班级，我仍然给全班学生制订了很高的奋斗目标，这对学生的心灵是一个不小的震动，能使成绩好的受到激励，成绩差的看到希望。是啊！哪一个高中生不想考入大学，不想去铸造自己灿烂的人生？虽然当时我的心中也没有底，但我有信心改变班级的面貌。我从头做起，向同学们讲规范纪律、学习方法、科学用脑、注意营养、合理用时，让大家逐渐走上学习的正轨。

现在看来，我提出的这个班级目标，不是异想天开地说大话，有我刚送毕业的高2005 级四个班的学生为证。事实上，学生只要有理想、有抱负，坚持勤奋努力，定能心想事成。更何况现在大学扩招，更是为绝大多数学生提供了深造的机会。

我的话让家长们充满了信心，相信自己的孩子一定能考上理想的大学。我诚恳地建议每个家长会后同子女作一次长谈，发现新学期孩子的进步，多给一些表扬和鼓励。只要孩子在向好的方向发展，哪怕微小表扬都会让孩子产生身心的愉悦感，从而乐于向上。在此基础上，与孩子谈谈理想和学习目标，会大大提高其学习动力。事实上家长的教育和期望对孩子的成长极为有利，家长不要忽略了自己的重要作用。

家长要及时帮助孩子分析期中考试的得与失，吸取经验和教训，采取相应的学习措施。在这方面家长一定要注意方式，不要一看到孩子成绩不佳，就是一阵数落，这样不仅不能达到教育子女的目的，反而会削弱孩子的信心。孩子需要父母的鼓励和支持，而不是在孩子身边唉声叹气、抱怨责备。即使考试分数不高，但相比高一有进步，也是应该值得表扬的。家长要理解孩子学习的艰苦，在生活上给予更多的关心。住读的学生离家太远，来回不方便，家长可定期到学校看望子女。

家长会结束后，许多家长还不愿离开，要与我个别交换意见。一个走读生家长走到我身旁说：“彭老师，太谢谢你，我那个孩子经常不吃早餐，现在不光要吃，还要我天天给他煮两个鸡蛋。这学期他的进步很大，谢谢你！”高奇的妈妈走过来与我握手说：“我那儿子以前早上不知道要叫多少遍才起床，所以高一时迟到特别多。现在好了，早晨用不着我喊，他也会准时起床，我做家长的感觉轻松了许多。”我说：“你可真要好好表扬他，他不光是不迟到，学习的主动性也增强了，成绩进步显著。”

有个成绩较好的学生家长向我述说她女儿的事，引起我的注意。看来一些学生心理承受能力较差，以后还得加强这方面的思想工作。

应该说这次期中考试这个学生的成绩还不错，但班上有几个原与她差不多的同学，这次进步更大，竟然超过了她。她的妈妈对我说：“一次考试成绩落后点我觉得也没啥，但看得出她的心里很痛苦，回家总是沉默不语，让我很担心。”我说：“你放心，我知道她这次主要是数学考得差一点。依她的学习水平，我会帮她找到失误的原因，赶上去没有什么问题。不过说明她的心理素质比较脆弱，还得注意开导。”

还有个家长对我说：“我孩子这学期进步大，我们做家长的喜在心头。可他每个月花费太大，1000 块钱的生活费都不够，经常打电话要钱。不怕老师笑话，我们夫妻收入不高，还要负担两家的老人，确实有些捉襟见肘。可你不满足他的要求，他会生气，几周不给家里打电话。他最听老师的话，请你一定说说他。”我说：“行，这个事情包在我身上。他在班上是个好学生，我会帮助他体谅家长的苦衷，相信他一定能让你们满意。”

与家长们一一交换意见后，我的心才彻底放松下来。开家长会是班主任最累的工作，一次下来，几天的喉咙都是嘶哑的。但在开会中能了解平时不知道的情况，便于对学生及时教育和帮助，又能调动家长的积极性，配合学校做学生的思想工作，学生的成长自然更快了。我的喉咙虽哑，可心里却是甜甜的。为了学生的未来，我们必须不遗余力。

期中考试初战告捷，全班学生欢欣鼓舞，信心倍增。早自习提前十分钟，学生全部到齐，并自觉读书；晚上六点半教室也座无虚席，大家认真看书做作业。白天上课，学生个个聚精会神，比半期前还要好。看到学生如此发愤地学习，我又怕他们劳累过度，不利于长期坚持，得想个办法来适当调节。我发现很多学生都喜欢唱歌，就萌发了进行班级歌手比赛的念头。一来可以使有这方面特长的学生展现他们的才华，提高全班学生的音乐素质；二来在这个活动中让大家得到放松，解除疲劳，养精蓄锐，还能锻炼大家的胆量，提高社交能力。

我向同学们宣布了班级歌手比赛的倡议，大家都点头赞同，并决定通过比赛选出班级的十大歌手。比赛的评委就是全班每个学生，赛后由文娱委员统计得分。比赛的顺序按座次表进行，每晚六点半开始，一次五个学生演唱，不影响七点钟开始的晚自习。

第二天晚上，比赛准时开始。按照座位的顺序，打头炮的是男生王志强。此人平常就比较胆小，上课老师提问时都会脸红。他不好意思地走上讲台，不，这时应该是舞台，由于紧张，他的声音都在颤抖，引得全班同学哄堂大笑。我摆手示意大家不要嘲笑，在一旁鼓励说：“不要怕，大胆唱，同学们在给你加油哩。”他渐渐地放开了，虽然有几处忘词，但毕竟敢于上台，也不错。有了第一个开头，后面的四个学生依次上台就自然多了。他们各自展现自己的歌喉，让台下的同学笑声不断。这就是最好的休息调整，接下来的自习课，大家都感到精力充沛。

你还别说，班上真有几个有音乐细胞的学生。接下来的几天，他们陆续登台表演。班长刘浩是一个热心为大家服务的人，没想到唱起歌来也有两下子。一条清爽的《乡间小路》，把大家带入夕阳晚霞、牧童短笛的意境，让大家顿感身心愉悦。

平时爱搞笑的向往，唱起歌来却是一本正经。他绘声绘色地演绎《蜗牛与黄鹂鸟》，幽默而风趣。他意在鼓励同学们像他的名字一样，朝着心中的梦想，坚持不懈地努力，奔向属于自己的辉煌。(www.xing528.com)

文娱委员王小艺是学校的艺尖生，她的拿手好戏虽是舞蹈，但其歌声同样悠扬悦耳。不过当她唱完歌后，大家热烈要求她露两手。她是一个大方的女孩，一点也没有推辞，在这个狭小的舞台上即兴跳起《血染的风采》。动人的舞姿、卫国的情怀，令同学们心潮澎湃，不约而同地以歌代伴奏，把班级歌手比赛推向了高潮。

当然也有搞笑的。班上有个叫王树的学生，性格活泼开朗，说话声如洪钟，但唱起歌来总是跑调。尽管台下笑声不止，他却若无其事，依然引吭高歌。让人难忘的、令全班学生捧腹大笑的是周鹏。他是一个很活跃的男生，他的一首《我爱祖国的蓝天》，还真有点原汁原味。当唱到“白云为我铺大道，东风送我飞向前”时，他竟然自己伴起了舞，展开双臂似飞机，从台上飞到台下，沿着教室中间的过道边走边唱，很有一副大腕明星的派头。全班学生的眼睛都跟着这个别具一格的演唱者转，一个个笑得前仰后合。

班级歌手赛成为大家每天企盼的活动，既能活跃班上的沉闷气氛、展示学生的音乐素养，又能让学生们在繁重的学习任务中得到短暂的放松，以更好的状态投入学习。另外，对班上少数性格内向的学生来说，在这个活动中会被逼上梁山，培养他们参与集体活动的意识和胆量。我的这个别开生面的创意，达到了预期的效果，甚至比我想象中的还要好。

在这次活动中，全班六十个学生都得到了锻炼。当然这个锻炼对有的学生来说是锦上添花，再次发挥自己的特长。而对一些学生来说则是突破自我，在比赛中展现出平时不为人知的闪光之处：爱打抱不平的你尽管有点调皮，却对集体活动一副热心肠；喜欢搞笑的他虽然学业平平，但浑厚的歌声引人入胜。我会在全班面前赞美他们表现出来的优点，让其心中涌出自豪之感，觉得自己“我也行”。看到他们受到表扬时那股得意劲，作为班主任的我同样感同身受。也许就是老师一句称道的话语、一个赞许的眼神，会使他们的自信心油然而生。

时光飞逝，班级正朝着我预定的方向发展。而此时，一个学生的“失恋”使我深感不安。

一天晚自习前，我走进教室。仔细一看，后排少了一人，他是张然。我问旁边的同学，说看见他正在楼下的花台边发呆。我急忙跑到楼下，只见他蹲在花台边的地上，整个头埋在双臂之中。我走到他的身旁，轻拍他的手臂问道：“张然，你生病了？”他抬头看看我，一言不发。我看到他脸色苍白，散发出一股酒气，于是连哄带拉把他带到办公室。

是什么原因让这个大小伙子眼含泪花，变成这副失魂落魄的样子？我心痛地说：“借酒消愁、萎靡不振不可取！有什么事快告诉老师。”看着他饮酒过量难受的表情，我也很着急。突然他说：“彭老师，我的胃不舒服。”他是要呕吐了，我赶忙把他扶到卫生间。稀里哗啦一阵狂吐之后，他的脸色好转，精神也好了一些。

回到办公室，我给他倒上一杯水，问道：“是你的钱包掉了？还是家里发生了什么不幸？”他低头没有回答。我说：“无论发生什么事，老师一定会帮助你的。”他仍然三缄其口，只顾自己生闷气。我感到问题的严重性，立即给他妈妈打电话，但无人接听。我担心他这样子会出事，于是就叫来两个男生周鹏和程阳把这个走读生护送回家。

我叮嘱护送的两个同学，一定要把张然送到家交给父母，注意安全，快去快回。但直到晚自习过了一半，还不见他俩的踪影。我左等右等，焦虑不安，直等到快下晚自习时他俩才匆匆回到教室。

我急不可耐地问：“张然家就在石门大桥附近，怎么用这么长时间才回来？”周鹏说：“我们和他刚走出教学楼，他二话不说，突然朝学校运动场跑去。我俩被他的举动吓得不轻，便跟着他跑了过去。只见他在足球场上一边跑一边大声吼叫，我俩以为他疯了，一直跟随在身后，使劲拉他也拉不住。后来他跑累了才停下来，我们又劝了好一阵，这才坐车送他回家。”程阳接着说：“他妈妈不在家，我们按你的要求等她回来，说明情况后才赶回学校。所以，耽搁的时间较长。”

不一会儿，张然的妈妈给我打来电话：“谢谢你派学生把他送回家。”我说：“不用谢。你问张然没有，究竟发生了什么事？”她说：“我问了，他什么都不说，倒头便睡。不过他的身体没有大问题，只是心情很不好。”

第二天，他妈妈打电话替他请假一天。第三天早上，她把张然亲自送到学校，告诉我她依然不知道是何原因。她焦急地对我说：“肯定是思想上有解不开的疙瘩，反复问他也不说，还请彭老师开导。这个孩子被我们惯坏了，我们的话总不听，但他听老师的。”看着他妈妈满脸愁容，我安慰说：“我会尽力的。”

下午放学后，我把张然留下，今天无论如何要打开他的心结。我问道：“前几天你心情不好，用喝酒来解愁，到底是怎么回事，不能给彭老师讲讲吗？”这一次，他开口了：“有一个沉重的思想包袱压在我心头，只是我不好意思说出来。”我说：“没有什么大不了的事，总可以找到解决的办法。”

他沉默了一会儿，终于说出事情的原委。他先对我说：“彭老师，你一定要给我保密，千万不要告诉我的父母，也不要在班上透露。”我答应说：“好！”他才长叹一口气，说道：“我和学校高一的一个女生，已经交往一年时间了。我很喜欢她，她也对我好。可那天一起吃晚饭时，她突然提出要与我分手，无论我怎样挽留，都丝毫没有用处，最后她一个人走了。我一下子像坠入万丈深渊，心里总想不开，就拼命喝酒来麻醉自己，于是就出现前面的状况。”

我笑了：“啊，原来是这么回事。如果为了这件事而沮丧，那就太不值得了。人生的路很漫长，中学时代正是学习和成长的黄金年华，优良的学业和健康的身体是第一位的，绝不是谈情说爱的时候。你为这事分心，那是本末倒置，浪费了属于这个阶段的宝贵时间。”

张然似乎觉得有道理，不住地点头。我继续说：“她现在要分手是好事。可能意识到中学生不能谈恋爱，或者想到目前的主要任务是学习，于是快刀斩乱麻。应该说她做得很对，这样你就能很快调整好情绪，把时间和精力都用到学习上来。其实，青年学生对异性有好感也没有什么错，只要能正确对待就好。这学期你进步很大，特别是运动会上，同学们都为你欢呼的时候，你还记得吗？你的短跑和长跑得了两个第一，这可是了不起的荣誉哦。”

看到老师不但没有批评他，还提到他的优点，张然露出愉快的表情，话也多了起来：“彭老师，其实我在家里，爸爸和妈妈都怕我。有一次，他们总说我的不是，我一气之下差点跳楼。幸好父母紧紧把我拉住，我又用头去撞墙壁，把他们都吓坏了。”

他的极端行为使我吃惊，对他的心理疏导迫在眉睫。我劝解说：“你在学校能听老师的话，这很好，不过在家里与父母对着干就不对了。父母千辛万苦抚养你，正是为你长大成才。你动不动就发火，甚至采取过激的行动，这多伤他们的心呀！听老师的话，从今天起，再不要与父母顶嘴，更不能用一些偏激行为来威胁父母。”我的话触到了张然的痛处，他难过地低下了头。

我乘势继续进攻：“生命多么宝贵，父母养育孩子不容易。独生子女是父母的心头肉，是爸爸妈妈的天，不能有任何闪失。就是以后你读大学，参加工作，也可能碰到不顺心的事情，那时也需要积极面对，想办法解决，绝对不能走极端！要珍爱生命，对父母永远怀着一颗感恩之心。”

这次促膝谈心之后，张然的进步很大，集中精力专注学习。他在家中的表现，也让父母高兴。他妈妈打电话对我说：“孩子最近可变样了，回家就喊‘爸爸、妈妈’，让我们心里甜甜的。现在时常和我们交流，还说要努力考上大学。感谢彭老师教育有方！”

张然的变化让我很欣慰。后来到了高三下期，班上又出现类似问题。一旦发现这样的苗头，我便迅速找当事者谈话，说服教育，让他们走出迷雾，集中精力投入高考前的最后冲刺。

我和全班学生回想起高二一年来班级的变化，无不为之振奋，充满了希望。但之后班上陆续发生的一些事，竟是我始料未及的。

班上有个叫叶书武的男生，是从区县考入南开中学的统招生。这个来自农村的学生家境贫寒，父母都是老实巴交的农民，艰难地抚养着他和两个弟妹。我在高二见到他时，他憨厚朴实，学习努力，成绩还算不错。如果不出意外的话，应考上重点大学，我也因此看好他。

暑假过后进入高三，他的行为突然变得不可理喻。据同桌反映，他上课不是打瞌睡，就是心不在焉、东张西望，全不把上课当回事。他是住读生，本该吃住都在学校，可一放学他就急忙向校外跑，好像那里是他的家。我不禁大吃一惊：在即将步入高考的节骨眼上，为何这样让大好时光白白流过？

一定有什么隐情，我于是立即把他叫到办公室。我问道：“从高二我接这个班以来，你的表现还令人满意。现在到了最重要的高三，怎么反而无心课堂、荒废学习了。究竟是什么原因？”

没想到这个学生回答说：“彭老师，我觉得一天到晚读书没有什么用。人生一辈子不就是挣钱生活吗？我何不现在就去学一项谋生的技能，等高中一毕业我就可以独立生活了！”他告诉我，看到父母供养自己三兄妹很辛苦，暑假就没有回家，到城里一个表哥的小饭馆打工。一个多月的经历，让他看到做小生意也能赚钱，就动心了。现在他每天都要去表哥的饭馆帮一会工，既有饭吃，还能学点谋生手段，为父母分忧。

原来如此！知道体谅父母，难能可贵，但现在就想着做生意赚钱，也未免目光短浅、胸无大志！不过对他急于改变家庭贫困现状的心情，我也能够理解，于是对他晓之以理：“人活在世上，谋生虽是第一位的，但谋生的路各不相同。打打工，做做生意，或许也能生活，可你现在是很多人羡慕的重点中学学生，再加把劲就能考大学了，怎么能为了眼前的小小收益放弃快要完成的学业呢？”他沉默不语，若有所悟。

我继续讲：“看来你有经济头脑。如果你大学毕业想走此道，那时候你也会视野更开阔、考虑更成熟，说不定会在经济领域做出一番大事业来。”这时，他的脸上露出了灿烂的笑容，并答应我一定安下心来，认真投入高三的复习。

这边的葫芦刚按下去，那边的瓢又浮起来。就是这周星期天的晚上，走读生何刚的妈妈给我打来电话，问他来上晚自习没有？我说：“来了呀，现在他就在教室。”他妈妈松了口气说：“那就好。他星期六放学没有回家，说是明天班上要补课。我担心高一时曾经迷恋电子游戏的他旧瘾复发，又借口打电子游戏去了，希望老师注意一下。”我说：“行，你放心，这孩子在班上表现还好，应该没有什么大问题。”

我校虽地处闹市，但校园面积很大，教学大楼距离街道百米以上，又在绿树掩映之中，环境幽雅，自然是读书学习的好地方。不过也有自制能力差的学生，经不住校外电影、网吧的诱惑，偷偷跑出去光顾。听说高一时班上这种现象不少，到了高二我严加整顿后，刹住了这股歪风。难道又故态复萌了？

我虽一边在宽慰家长，但一边也在想，其中肯定有问题。学校星期日并没有补课，这不是明摆着在撒谎吗？我立即把正在上晚自习的何刚叫出教室，劈头盖脸地问：“这个星期天干什么去了？”他一本正经地说：“没干什么，我在家里做作业。”说完低下了头。“你不是在班上补课吗？难道你会分身术？”我说。何刚的脸一下子红了，知道包子已经露馅，定是妈妈“告了状”，于是将在网吧打游戏并留宿的经过和盘托出。

我严厉地说：“高三学习任务很重，你还有闲心去玩耍，看来妈妈说你旧瘾复发还真是言中了？”他辩解说：“因为学习累了才想打游戏放松放松。正巧校外有朋友约我去耍，我就毫不犹豫地去了。”

我很不客气地说：“星期六下午放学后调剂一下学习生活，也不是不可以。但一晚上不回家不说，第二天又在网吧折腾了一天，你这是放松吗？你是在玩命！”我的声调高了起来，“你不知道父母有多担心。我早就听说你是全班的游戏高手，头脑灵活手脚麻利，要是把它用到读书上，你就是学习的高手了。”

看到老师生气，他这才后悔莫及。我接着说：“既然知错，那就先给你妈妈打个电话说清楚。”说完我把手机递给他。何强打完电话，郑重地对我说：“从今天起，在学习阶段绝不进网吧，全力以赴备战高考。刚才电话中妈妈哭了，我也想哭。我已向妈妈保证，绝不再让她伤心。”我说：“希望你说到做到，老师就看你的行动了。”

从那以后，我经常注意他的动向，特别是周末。每到星期天我总记得与他妈妈联系，了解他是否准时回家。后来这个学生没有再上网吧，把精力用在学习上，成绩有了明显进步。

我在学校当了三十多年的老师，其中大部分时间是做班主任，对学生了解很深，可以说听其言、观其行就能知晓学生的心理。学生在青春期对异性产生好感，我虽听过不少，做过不少工作，亲眼看见的却没有。可那天我走进教室，却突然发现“惊人”的一幕：在教室有同学的情况下，一个男生竟然拉着一个女生的手，旁若无人地说着话。这也太肆无忌惮了，我想大吼一声，但又怕吓到学生和引起其他学生注意，于是我只有装着没有看见。

那是“网吧事件”几天后课间休息时发生的事。拉手的学生是谁？男生是高大帅气的体育委员付国，女生是端庄秀丽的团干部廖红。之前我也听到过关于他俩的风言风语，不过我想这个女生学业优秀、勤奋上进，不可能在这上面浪费时间，因而并未在意。现在看来确有其事。不行，我得干预！

影响学习只是两人的事，在众目睽睽之下的出格行为，还会带坏班级的风气。那天下午放学后，我找二人分别谈话。我先让廖红在一边稍等，然后对付国说：“你和廖红是怎么回事？”他的脸一下子红到耳根，支支吾吾地说：“她成绩好，我在向她问一个题的解法。”到了高三，我也不愿伤他的自尊，只是严厉地说：“哪有拉着女同学的手说话的？是不是喜欢她？如果是真的，那就学习她刻苦学习的精神，藏而不露。要知道，大家对你这种行为并不羡慕，甚至是鄙视的。”

放走付国之后，我问廖红：“你对付国有好感？”她急忙解释说：“彭老师，没有，真的没有，只是他经常来问我作业题。”我又问道：“那为何要拉住你的手？我看见你也没有反对。”她低下头，一时不知该如何回答。看着她难堪的样子，我想是不是我言重了，也许是付国一厢情愿，也许是廖红难挣脱手。我恳切地说：“事已至此，学习为重，我也不再追究。你是一个聪明的学生，知道现在该怎么做。”

事隔两周后的一个星期天，上午我和丈夫逛了一阵街，中午就在乡村基吃饭。我在吃饭时无意一抬头，竟然看到付国走进来，而廖红则紧随其后。我顿时警觉起来，看来上次他俩没有对我说实话。突然，廖红看到了我，马上喊道：“付国，彭老师在里面！”二人马上转身逃也似的跑出快餐店。看着他俩的背影，我在想，这次一定要和他俩好好谈谈，另外还必须通知家长来共同做他们的思想工作。