首先是教师要更新教育观念。历史是贯通古今，纵横中外，囊括各门学科知识的综合性学科，这是它与其他学科所不同的突出特点。“历史不是一门死记硬背的学科”，作为一名历史教师不仅要系统掌握史学理论和史学知识，同时还要了解掌握相关的社会科学知识（如政治科目）和一些自然科学知识（如地理、生物、数学等）。历史讲求真实，不能指鹿为马，似是而非，用“大概”“好像是”来蒙混过关。教师知识面的广度和深度如何，直接影响着教学质量的提高和教育功能的发挥。只有教师站得高，学生才会看得远，学得深。因此，作为一名合格的中学历史教师应具备有较高的专业理论知识，社会科学和自然科学知识，才能灵活多变地处理学生在课堂中提出的“奇思异想”；必须具备有较敏锐的观察力才能发现学生的兴趣爱好、精神状态、知识结构，及学习是要求和愿望，因人而异、因地制宜地进行历史教育。
其次要努力端正学生学习态度。历史教育的功能很多，对于青少年学生来说，可以提高他们的文化素养，可以培养他们的创新思维和实践能力，也可以让他们学会怎么做人等等。然而，最重要的是要通过历史教育让青少年学生树立正确的国家观念和民族意识，也就是使学生了解祖国和民族历史发展的进程，辽阔的疆域是怎样形成的，多民族国家是怎样形成的，中华民族为人类作出了哪些贡献，还要使学生了解我们国家的文化及其历史渊源，懂得什么是国家和民族的利益，什么是国家和民族的尊严等等。有了这些最基本的认识，才能形成正确的国家观念和民族意识，也才有可能对祖国和民族产生炽热的爱，真正培养起爱国主义情怀，愿把自己的一生献给祖国，献给中华民族。当祖国和民族遇到危难，或是遇到国内外别有用心的攻击时，能够挺身而出，坚定地维护祖国的统一和民族的团结。历史教育对青少年学生的人生起步将产生决定性的影响，甚至影响他们一生所走的道路，所以，历史教育对青少年学生尤其重要，任何时候，都只能加强而不能削弱。。(www.xing528.com)
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