中职学生与网络 礼仪教育成功实践

（一）网络礼仪

网络礼仪一词由“网络”和“礼仪”两个词组合而成，“网络礼仪”也称“网络规则”，英文名字叫“Netiquette”，它是用于规范因特网行为的社会交往和技术方针的基本协议，是保障网络世界正常秩序的基本规范。有人认为，“网络礼仪”是指在网上交流信息时被嘉许的各种行为。在因特网上人与人之间的交流，由于各种环境因素，双方未必可以完全正确理解对方所表达的意思，很容易陷入“言者无意，听者有心”的困境。所以，网络虽然是一个“不受制约”的地方，但适当的语言规范是必须的，毕竟面对的同样是有感情有思想的人，甚至是各行各业的精英，所以必须更加注意自己的言行举止。Internet是一个协作的环境，牢记这一点非常重要。如果人们滥用Internet，协作精神就会处于危险的崩溃边缘。所以，熟悉网络礼仪是使用网络者在网络中成长的第一步。

（二）网络礼仪教育

礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。为了提升公民素质，弘扬中华文明，需要对青少年进行礼仪教育。而网络礼仪作为时代发展的产物，理应纳入礼仪教育体系，这就形成了网络礼仪教育。笔者认为，“网络礼仪教育是指传播网络礼仪准则、内容和技巧等方面的知识，以提高人的文明素质和优化个人网络形象为目的的实际活动”。尽管网络礼仪教育是网络道德教育的一个重要组成部分，但由于其自身的特点，它又可以作为单独的教育子体系，涵盖网络礼仪教育环境、网络礼仪教育目标、网络礼仪教育内容、网络礼仪教育途径、网络礼仪教育模式、网络礼仪教育方法等领域。(www.xing528.com)

网络礼仪教育主要的知识体系应该包括：①网络礼仪的相关知识。例如，有关网络礼仪的理论及其组成、特点、原则、规则等。②网络礼仪的相关技能。这是在掌握上述理论的基础上，在上网时进行的相关电脑基本操作技能，遵守网上问候礼仪、语言礼仪、交往礼仪等。网络礼仪教育主要包括电子邮件礼仪、聊天室礼仪以及留言板礼仪等部分。

网络礼仪方面的教学不是技术方面知识的学习，而是信息伦理道德中的内容，它不需要有很深厚的信息技术作为学习背景，学生很容易接受。在教学中，教师要考虑学生的年龄、兴趣、需要以及能力，来拟订网络礼仪教育的目标。