人际交往语言学：函电与书信语言的使用

书信属于公文事务语体，具备公文事务语体的基本语言应用特征。黎运汉、盛永生说：“函电体是事务语体中比较边缘化的分支语体，其语言使用尤其是民间书信语言的使用除了篇章结构有限制外，在词语、句子、修辞格等层面几乎没有什么限制。”书信属于函电中的“函”，除了谋篇程式化外，遣词方面注重诚挚文雅，用句方面注重错综变化，设格方面注重丰富多采。^[6]例如：

敬爱的赵老师：

你好！

在几个星期前，我第一次见到了你，那时的我一见你就觉得你应该很好相处，不过你后来的表现让我大吃一惊。虽然你平时有点凶，但是课下还是比较温柔的。老师，你的脾气有点太暴躁了，那样会使你的脸上长痘痘的，所以，为了你的脸着想，我劝你还是不要太急躁了一点。你老是说你自己太矮了，我倒不这么认为，不过你要是想要长高的话，你可以去问问科学老师。

你的教学工作上，我有几点建议：

1.你上课的时候太枯燥、乏味了，让我每次听你的课都想睡觉，我建议你能够多增加一些元素进去。(www.xing528.com)

2.你的语速太快，让我往往还不明白，就到下一个问题上去了，希望你能放慢一些语速。

最后，希望你能早日找到一个帅哥男朋友！

×××（初二）

这是选自网络上的一封信，没有做任何改动。其一，从书信结构上看，基本符合一般书信的结构要求。“敬爱的赵老师”是称呼语，“你好”是问候语，“希望你能早日找到一个帅哥男朋友”是祝福性的结束语，“×××（初二）”是落款，其他内容是正文；该信中缺了写信的时间这一要件。其二，从措辞来看，除了不通的语句外，话语通俗简明，语句自然，不拘泥于某几种句式，也没有使用修辞格式。其三，在情感方面，言辞中感情真挚，无拘无束，心中怎么想就怎么说，不矫揉造作。这一点也和初中二年级这个年龄段的心理特征相吻合。比如使用敬辞“敬爱的”，最后又说了祝福的话“希望你能早日找到一个帅哥男朋友”，文中还说一些关心安慰老师的话语。这些都是富有感情的温馨的礼貌性话语。其四，表意方面，基本上做到了思路清楚，有条有理。