何自然认为，利奇的一致准则就是要尽量减少双方的分歧，尽量增加双方的一致。[12]交往主体要尽量避免双方发生冲突，要尽量与交往对象保持更多的一致性；要尽量减少与对方观点上的不一致，尽量增加双方的相同点，以寻求彼此之间更多的认同。比如在兴趣、心理、价值观、审美观、世界观等方面，寻求与交往对象之间更多的相似之处，付出最小努力以获取最大化的交际效果。例如：
①我不愿跟兴趣不同的人合作，咱们一块干吧。
②这话我对亲密朋友才肯说，你可要提防着点。
③季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。(www.xing528.com)
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，
您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？（《小苗与大树的对话》）
三例中交往主体都在寻求双方的相似之处，企图在某些方面更接近彼此。例①中，基于“我不愿跟兴趣不同的人合作”这一条件，便很自然地由“咱们一起干吧”推导出“你我兴趣相同”这一结论，从主观愿望上找到了彼此之间在兴趣这一点上的共同点，由此而诱发双方相互产生人际吸引。例②中，“我”给“你”说了这些话语，表明“我”把“你”作为自己亲密的朋友，表达者试图从情感上和对方达成更多的一致性，减少彼此的隔膜与疏离。例③中，无论是季羡林还是小记者苗苗都在向对方靠拢，都想向对方认同，以寻求在小时候看书这一共同点上的最大公约数。苗苗说自己和季羡林爷爷一样，也喜欢看闲书；季羡林非常了解苗苗这个年龄段的心理特征，就顺着苗苗的话头说，自己小时候偷偷看闲书，从而在自己和苗苗隔代之间找到可以互通的纽带和共同的话题，减少了代际之间的差异。由于双方都找到了彼此的共同点，达到所见所闻与所思所感认识上的相互协调，因此苗苗和季羡林在问答时很顺畅，不存在代沟问题，也没有任何干扰与障碍。这就是遵守减少分歧寻求认同准则带来的交际效果。
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