人际交往语言学：情境条件的分类与重要性

现实中已经客观存在着的显性的主体、时间、空间、场合等客观物理因素，都可以算作情境条件因素；即将出场或显性化的潜在主体、突发状况等也可以算作为情境条件。情境条件强调的是客观性、存在性。可以想象到的情境因素相当多，但主要的还是聚焦于主体（含生理因素、人际因素等）、时间、空间、气氛、情势等因素上。

（一）时空因素

人本来就生活在一定的时间线条上和特定的空间范围内，所以人与人之间的现实交流和沟通是不能离开时空条件的，而一定是在相对具体的时间点和空间位置形成的坐标上实施的。人际交往活动一旦开始，与之相匹配的时空环境就立刻形成。从横向空间关系上看，如果交往活动是无处不在的，那么时空环境也就无处不在；从纵向时间关系上看，如果交往活动是无时不在的，那么时空环境也就无时不在。这就告诉我们，交往活动开始并延伸的过程也就是时空环境形成并存在的过程，建构交往活动的过程也就是时空环境形成的过程。交往活动与时空环境是同步的，交往活动结束了，与之匹配的时空环境也就消失了。交往活动是时空环境形成并存在的理由和根据，时空环境是基于交往活动而形成的。

1.时空因素是什么

时空因素是指具体的人或者人群就某些话题进行交流和沟通所依赖的时间和空间条件。任何人际交往活动都是在一定时间和空间进行的。时间和空间形成的时空机体是与人际交往密不可分的客观自然环境因素。

2.时空因素归类

顾名思义，时空因素自然涵盖时间因素和空间因素两个小类。由于时间和空间自身的特性以及人际交往活动对时间、空间的依赖程度，二者之间很难完全区分开，所以当说到时间因素的时候必然会联系到空间因素，当说到空间因素的时候自然也撇不开时间因素。时间因素与空间因素共同构成一体化的时空因素。

就时间因素来说，主要表现在三个方面：其一，交谈时机、时间点（何时谈）；其二，交谈时间长短、时间量（谈多少时间）；其三，交谈次数、时间频率（谈话频率大小）。

就空间因素来说，主要体现在空间位置（交往地点）、空间距离、具体场合等。比如教室、餐厅、马路上、超市、家里、火车站等都属于空间因素。按照美国人类学家埃特瓦特·霍尔的研究，当把人际心理因素和空间环境结合起来时，人际空间距离可以区分为亲密区、私人区、社交区、公共区等四种。四种不同空间距离代表了处在四种不同人际关系中的交往主体应该拥有的空间区域。

实施交往活动的具体时空因素难以穷尽。所有人际言语交往活动必然是在相应的时空因素中进行的，时间和空间都是相对无限量的，所以对时空因素的选择理论上说有相对无限的可能。(www.xing528.com)

（二）人际因素

1.人际因素是什么

人际交往既有仅仅是交往双方之间的沟通，又有他人在场或者涉及到他人的交流。二人之间交往时，双方心理关系状况会影响语言应用。以潜性或显性状态存在着的“第三者”与交往双方也会存在千丝万缕的联系，也会制约和影响人际交往活动。比如《雷雨》中，当周朴园和繁漪谈话时，涉及到了鲁侍萍。虽然鲁侍萍并不在现场，不是显性的旁观者，但是基于周朴园与鲁侍萍之间的关系，使得周朴园、繁漪的交流受到了影响，那么周朴园和繁漪的交往语境就处在一个特定的人际关系之中。基于这种认识，我们认为人际因素是指交往双方心理关系状况、第三者在场与否以及与交往双方的关联程度等综合条件。

2.人际因素归类

姚亚平把第三者在场与否作为“人际语境”界定标准，并据此对人际语境进行了简单归类。他认为，首先，按照第三者在不在场，可分为显性的和隐性的两种。如果双方交流时，有第三者在场旁观或旁听，那么这个第三者就是显性人际语境；如果双方交流时，没有第三者在场，但谈话内容涉及到第三者，那么这个第三者就是隐性的人际语境。其次，按照涉及到的第三者与交往双方关系远近，又分为协调的人际语境和不协调的人际语境。如果第三者与交往双方的关系都亲近或疏远，则为协调的人际语境；如果第三者与交往双方中的任何一方关系疏远而与另一方关系亲近，则为不协调的人际语境。^[2]人际语境是由人际因素构成的。上文论述中，我们把交往双方心理关系状况也纳入到了人际因素范畴。心理距离近、人际关系好，则说明双方拥有良好的人际条件；心理距离远、人际关系差，则说明双方存在着劣质的人际条件。比如《围城》中，方鸿渐欧洲留学回到上海之初，与苏文纨的关系比较亲近，而与赵辛楣的关系比较疏远甚至略有抵触。方鸿渐与苏文纨交谈过程中，赵辛楣在场或涉及到赵辛楣时就存在着一种不协调的人际因素。方鸿渐与苏文纨、唐晓芙关系亲近阶段，方鸿渐和唐晓芙交谈过程中，无论苏文纨是否在场或是否涉及到苏文纨，双方之间的人际条件都是比较好的。

（三）情势因素

情势是指事情的状况和发展趋势。情势因素是参与交际者利用各种条件共同营造的现场交际氛围以及交际活动进展状况与趋势。例如：

没想到这句话正好让杜十娘抓到了希望，追问道：“妈妈，这话是真是假？”杜妈妈深知李甲的底细，连衣衫也典当尽了，料他也没处找钱，便逞强说：“老娘从不说谎，当真呢！”杜十娘接着问：“妈妈，你要他多少银子？”杜妈妈说：“若是别人，我定要个三千、五千两，可怜这穷汉出不起，只要他三百两，给我好去讨一个粉头来替代你。不过有个条件：必须是三日内办妥，一手交银，一手交人；若三日没结果，老娘不管他公子不公子，一顿孤拐打他个光棍出去，到时候可莫怪老娘无情！”杜十娘料想李甲筹银不易，便求情道：“李公子身边无钱，措办得花些时间，三日太少，宽限他十日才好。”杜妈妈知道李甲在京城里已断了外援，赤手空拳，给他一百天也枉然，于是顺势做个人情，答应道：“看你面子，便宽到十日吧。”（《杜十娘怒沉百宝箱》）

该例中，杜妈妈与杜十娘在交流过程中由于各种相关因素的共同作用，从而形成了由紧张到相对舒缓的总体交际趋势。这种交际气氛的形成可以从三个方面加以分析：其一，李甲在花楼白吃白住惹下了祸端，激怒了杜妈妈。杜妈妈的愤怒情绪促成了紧张交际气氛的初步形成。其二，杜十娘一心想和李甲离开花楼，这一心理动因又成为与杜妈妈进一步沟通的理由。杜妈妈带着怒气和瞧不起的心态向李甲开出了杜十娘离开花楼的苛刻条件与要求，使得紧张交际气氛继续蔓延并进一步加剧。其三，杜十娘似乎看到了希望，便与杜妈妈展开了投石问路式的对话。在得到杜妈妈做“顺势人情”的承诺之后，交际气氛得以缓和。这种现场情势因素是人际交往重要的情境条件之一，对语言应用起着非常重要的作用。