与上行交往对应的是下行交往。这种言语交往简单地说就是处在权势关系顶端的长辈、上级、老师、资历深者与处在权势关系底端的晚辈、下级、学生、资历浅者进行交流时的言语交往指向。这种指向下，其言语交往方向以及沟通对象都是下指的，都是指向权势关系底端的这一类交往对象。如下所示：
D标识权势关系顶端的人，d标识权势关系底端的人，箭头所指方向即为言语交往指向。比如领导给下属布置任务、安排工作、提出要求；父母和子女商量事情、寻求帮助、交流情感；老师向学生提出问题、询问学习情况，等等。这些交流与沟通的指向性也非常明显，但与上行交往刚好相反，交往方向统一指向了权势关系底端的交往对象。例如：
“我只做了四五件衣服啊，爸爸！”
“哎，——不过今天你又要一百块，买什么呢？眉卿，你的零用比我还大！”
“比姨妈就小得多了！”(www.xing528.com)
眉卿噘起嘴唇回答，一扭腰便坐在就近的沙发榻里，望着她父亲的脸儿。这脸上现在是浮起了无可奈何而又惶恐的神色了。眉卿很知道父亲为什么惶恐，故意再加一句：
“嗳，要用，大家用；为什么单要我让她！”
“不要着急呀，你，阿眉！过一两天给你，好不好？”（茅盾《子夜》）
相对于女儿来说，爸爸与女儿的交际就属于下行交往。下行交往现象普遍存在于各个交往领域。无论是日常交往领域，还是公务交往领域，抑还是艺术交往领域，都十分常见。吴礼权认为，下行沟通“从理论上说应该是相对较为容易的。因为交际者是长辈，受教育者是晚辈，所以在言语交际与人际沟通中，交际者对受交际者说些什么或提出什么批评意见，表达方式上无论是直来直去，还是婉转其词，受交际者从心理上都不会太排斥，因为晚辈尊崇长辈、下级服从上级乃社会伦理的规约，是天经地义的”。但吴礼权同时也指出，在下行沟通中“交际者同样需要注意言语交际的技巧，体现‘给面子’的原则”。[6]既要维护尊者、长辈的尊严和威信，又不可居高临下，盛气凌人；更不能毫无顾忌，不给交往对象一点面子。相反，要学会尊重对方，以良师益友的身份进行言语交往，在态度上要和交往对象保持友好关系，这样才会有好的交际效果。
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