【摘要】：把历史的教训变成教育人的责任担当。在构思授课方案时，我已经将“生命科学”和“思想品德”列入其中了。就功利而言，把作文作为切入点，既为当下考试，只为着眼未来。这三句话，实际上是围绕着生命的长、宽、高来展开的。这个片段后来还被美国作家海明威引用了去，印在《丧钟为谁而鸣》的扉页上。疫情在某种程度上成为一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗。五是致敬英雄，牢记担当。
把历史的教训变成教育人的责任担当。在疫情面前，作为教师，我们不能像医生那样冲锋陷阵，不能像科学家那样科研攻关，不能像企业家那样支援物资，不能像记者那样置身前线……然而，我们决不能置身于度外，我们能做的就是做好自己该做的事——立德树人，且竭尽全力！
在构思授课方案时，我已经将“生命科学”和“思想品德”列入其中了。就功利而言，把作文作为切入点，既为当下考试，只为着眼未来。
课件内容如下：
对生命的思考：
生命因独特而弥足珍贵，
生命因自主而积极发展，
生命因超越而幸福完整。
这三句话，实际上是围绕着生命的长、宽、高来展开的。
身在隔离，心向世界：
“隔离”的感受：（实例补充讲解）
英国17世纪玄学派诗人约翰·堂恩曾有这样的诗歌片段：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆的一部分。”这个片段后来还被美国作家海明威引用了去，印在《丧钟为谁而鸣》的扉页上。
你踏上通往你外部世界的旅程(www.xing528.com)
首先，重新感受一下你的家庭。
其次，重新思考一下你的学校。
再次，重新审视一下你的国家。
最后，重新打量一下你的世界。
直面人性，审视自我
人性善恶说到底其实就是一种选择。
疫情在某种程度上成为一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗。
你可以不高尚，但是决不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高。
五是致敬英雄，牢记担当。
也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。
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