大连市红旗高中第五届“青年教师百花奖”，迄今已落下了帷幕。这次参赛是以师徒捆绑的形式，要求师徒的授课无论是授课内容到授课形式都保持高度一致，目的还是要发挥老教师的“传、帮、带”作用，以促进青年教师的健康成长。
学校临时安排我和同年组的王晓燕老师师徒结对子，我的压力很大，唯恐因为自己的疏漏影响到本来优秀的青年教师的比赛成绩。按照课时进度，对照参赛评分细则，我们师徒共同决定参赛课题为“小小说主题解读”，准备的过程细致而漫长，上课的环节经过反复论证与磨合，最后还是顺利完成了参赛任务。参赛的过程与方法，对于每一个参赛选手来讲，大同小异，不再赘述。
好在比赛只是个过程，共同促进双方成长进步才是目的。为此，我在参与整个比赛过程中，排除杂念，淡化功利追求，潜心研究教学和对年轻教师指导，在感受紧张、疲惫的同时，充分体验到了共同成长、进步的满足和快乐！
师徒参赛“百花奖”活动已历时近四个月了，在这段时期里，我努力践行作为“师傅”所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。我从王晓燕身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这段时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾诉，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有学校为其创设的平台。在这一个学期里，我与这位青年教师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。在晓燕老师身上，我看到了青年教师的朝气：虚心好学，教科研意识日渐增强，备课认真细致，力求体现语文学科课改理念，突出学科特色，密切关注语文教学大纲和高考考纲，追求教学效果，提高教学质量。这种积极进取的工作态度很让人欣慰。(www.xing528.com)
其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一分荣耀，让我们努力去追寻它。王晓燕老师虽然有孕在身，为了准备一节充分的参赛课，不断地试教，不断地征求意见，从中不难看出，青年教师在自发地努力，因为她已经意识到会上课、上好课，是教师的生存之本——这比参赛获奖更有意义。
再次，它让我们又一次认识到“态度决定一切”。我认为“态度”是一切工作的基础，王老师在工作中认真努力的态度令我十分欣赏，同时也深刻激励着我，课上相互借鉴，资源共享，课下积极探讨教学问题，是我们师徒始终坚持的。在徒弟备课时，我会适当提出一些建议，使其讲授内容条理清晰，在教学方法上有所突破、创新，有效调动学生的积极性。我认为，自己既然为人师傅，就要有诲人不倦的精神，就要有认真负责的态度，就要有相互借鉴、共同提高的风度。在帮助王老师的同时，这对自身也是一种锻炼和提高。在备课时，我会把我的想法与徒弟共同探讨，指出问题，提出改进措施，给予一些有价值的建议。同时王老师也会经常想到一些我没注意到的细节，使我认识到自身还有不足，需要完善，并取得进步，也使我深刻理解到“赠人玫瑰，手有余香”的内涵。
最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己。学校要向高端发展，教师必须要有高端的教学理念和教学手段。今后我愿意对自己在工作上严要求、业务上多提高，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。在此我还想送给青年教师几句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。希望你们珍惜你们的财富——年轻！
（2009年7月3日于大连市红旗高中）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
