练习题是数学知识的载体，是对教科书的有效补充，是学生学习内容的有机组成部分，学生可以通过练习题来巩固自己所学的数学知识。练习题对学生产生的影响主要有以下几点：
（一）具有教育功能
任何一种教学活动，对学生的品德都会产生一定的影响，练习题也不例外。就练习题内容而言，我们可以通过健康、有益的内容选择，教育学生形成良好的品格。
（二）巩固知识、提升能力
一个习惯的养成需要三周左右的时间，同样任何新知识掌握，都需要一定题量的练习。在数学课中，几乎没有一节课是只讲不练的。适量的练习题可以使得学生在操练中对数学基本概念、法则、公式、定律、性质等进一步理解、掌握。在运用这些知识解决实际问题中，又可以提升学生获取信息、发现问题、解决问题等多项能力。
（三）诱发良好的学习动机
良好的学习动机是学生进行有效学习的基础，它能激发和促进学生学习能力的发展。而优秀的练习题设计能诱发学生产生良好的学习动机。如：为了提高学生的计算、测量能力，教师可以利用人对自身构造的好奇心，告诉学生人体中存在着许多的黄金比。无须教师多要求什么，学生往往会不厌其烦地对自身各部分结构进行测量、计算，针对结果进行反思和方法修正，主动、积极地探索存在于自身的黄金比。(www.xing528.com)
（四）改善认知结构，构建良好的结构体系
数学知识具有严密性，练习题的设计也是在原有知识体系的基础上循序渐进的。学生在练习过程中因知识点的不断积累和丰富，使得他对知识结构体系的认识不断改变和完善，从而构建出良好的结构体系。
（五）激发创造性思维
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，创造性思维的过程，离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。数学练习题的解答过程中往往包含了这些思维活动。设计巧妙的练习题不仅能激发学生学习兴趣，还对进一步激发学生创造性思维具有一定的功能。
所以作为一线教师设计的练习题“点准不准，面全不全，呈现方式对不对”至关重要。
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