领导者：高要求的图书馆管理者

管理和领导是两个既有所相似又有所区别的定义，相似之处在于两者都涉及对要做的事情做出决定，并尽力保证任务能得到完成，两者都是完整的行为体系；区别在于管理强调微观方面，侧重具体事项，注重的事情基本在几个月或几年的时间范围内，时间较短，看重风险的排除以管理行为的合理性。领导则注重宏观方面，侧重于发展的整体性，关注更长时间范围的事情，具有一定风险战略的部署。更基本的是，领导和管理具有各自的主要功能。领导能带来有用的变革，管理则是为了维持秩序，使事情高效运转。

基于以上认识，对图书馆的管理者认识就要有所区别。馆长作为图书馆管理者的一类人群就超出了其他管理者，是一种领导者地位，在图书馆的发展中占有更加重要的位置。而领导者——馆长也要有着区别于普通管理者的素质和领导行为。

（一）领导者（馆长）应具备的素质

与普通管理者相比，领导者（馆长）应拥有以下几种共同的素质：

第一，战略思考能力。领导者（馆长）对图书馆发展的指导思想和长远目标应该具有很好的战略思考的能力，不论遇到何种挫折和失败，都应坚持和奋斗下去。

第二，充满激情。领导者（馆长）应对未来的图书馆事业和工作充满激情，真心喜欢自己所做的工作。在工作中用自己的激情鼓舞图书馆的馆员，使馆内的工作氛围浓烈，促进各项工作的完成。

第三，公正。这里的公正包括领导者（馆长）对自己能力的公正评价和对其属下工作人员能力和工作成果的公正评价。因为一个人不了解自己的优缺点和真正的能力是不可能取得成功的。而善于观察、善于和他人共事、善于向别人学习，对自己属下的工作能力和成果要公正、真实地评价同样也是领导者应具备的素质。

（二）领导者（馆长）的关键行为

1.为图书馆构建远景

作为图书馆的领导者（馆长）只是一个不变的工作岗位，但实际执行人却总是在不断变化中的，这就使得图书馆的发展要受到很大人员更换的影响。因此，图书馆要想成功发展，就需要在管理中注重保持不变的核心价值观和发展目标，这是图书馆不断地适应外部变化成功发展的稳定标志。而图书馆核心价值和发展目标的确定就需要领导者（馆长）的远见卓识和有活力的远景规划。(www.xing528.com)

2.识别和关爱下属

真正的领导者应该了解下属的工作内容和在工作中面对的压力。通过仔细倾听和敏锐观察，认识到下属的需要，在合理范围内考虑他们的最大利益。当前在图书馆行政管理中所需处理的各种关系呈现多样化的发展趋势，领导者（馆长）处于这种关系网的核心。这就要求领导者必须了解其下属的观点和态度，这既是领导者（馆长）向他人表示尊重和认可的最佳方式，也是领导者（馆长）向群众学习的一种表示。

3.正确利用和提高下属的工作能力

领导者（馆长）的一项基本任务，就是不断地提高其下属把共同的价值标准付诸实践的能力。为了实现这一任务，领导者（馆长）要增强下属的能力和自信，提高图书馆这个团队的工作能力，树立起领导者（馆长）的威信。此外，为了实现这一任务还必须保证下属存在着受教育的机会，以便增加其知识和技术，并在提供资源上给予支持，使下属能够将其能力投入到对图书馆的有益的用途中。

4.服务于图书馆的发展目标

领导者（馆长）的职责就是为图书馆的发展目标而服务，这就要求他们要以行动表明自己将图书馆的发展目标置于工作首位，要在各自岗位上做好自己的本职工作，以实际行动表明自己的决心，努力为图书馆的利益去奉献。并且通过自己的行为去感染下属，使他们为同样的目标而奋斗。

5.保持希望

一般情况下的图书馆都是国家投资的事业单位，这就使得图书馆在发展过程中缺乏企业那样的竞争性。这种竞争性的缺乏，使得图书馆的发展缺少了一份活力和激情，因此，领导者（馆长）应该让馆员充满希望，努力激发他们的才智和能力，使图书馆的发展一直保持希望，保证图书馆拥有发展的活力。