许二峰
朱永新先生倡导的新教育强调我们要过一种幸福完整的教育生活！作为一名教育工作者，我深感教育的艰辛，同时也为能从事这样一份事业而感到幸福。每个人都渴望幸福，有人会把幸福和富裕联系在一起，有人会把幸福和出名紧密结合，而作为一名教师，既不可能有优厚的待遇而享受富足的物质生活，又不可能人人都成为名师大家，而我就想做一个幸福的小教师。正如北师大肖川教授所说的：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有“余粮”。
做一个幸福的小教师，首先要怀揣教育的理想
如果没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，更多的是周而复始的机械劳作、无休无止的鸡毛蒜皮。但是当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。当我们看到一个个无知小儿经我们耐心教导，成长为一个彬彬有礼的少年；当我们看到一个个怀揣梦想，意气风发的少年在不久的将来成为国之栋梁。我们何曾不为我们的理想而感到幸福？十年树木，百年树人。但凡那些成功人士或在本职岗位上做出不平凡业绩的人，都是源于有梦有理想，而有梦有理想的教师才能培养出现代化建设所需要的人才。
做一个幸福的小教师，其次要坚守教育的阵地
电影《集结号》主人公谷子地在没有听到司号员的集结号时，坚决不撤退，直至战斗到最后一人，仍坚守阵地，等待上级撤退的号声，直至电影的结束，他仍坚守着集结号的梦！我们的教育生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。在中国教育的现实中，教师的忙与苦毋庸置疑。教师除了教书的工作外，还涉及德育、智育、体育、美育、安全等诸多方面的工作，还要应对教育活动中的各种突发事故、问题学生，可谓千头万绪，如果我们稍有畏难的情绪，就不会热衷于我们的教育。教育阵线上也不乏“逃兵”，但我们应直面教育现状，不断探索解决问题的方法和途径，只有你帮助学生理解了记忆的方法与过程，才不会有学生背不出课文了，你也就不苦了；当你真正去因材施教，理解了所谓“学困生”的形成过程时，就不会为“学困生”们的存在而生气了，你也就不累了；当你理解了学生的生理成长过程时，就不会把学生的叛逆当作对自己的反抗，也不会简单地对自己的教学能力产生否定，你也就幸福并快乐着。很多教师都以“恨铁不成钢”来对待自己所教育的学生，这个恨不能简单地理解成对学生的爱，正因为我们没有掌握铁如何成钢的规律，所以我们急功近利地把爱转化成了恨。读《致教师》后，从朱先生的话语中可以看到，面对教育教学事故时，我们要学会自信与从容，用他山之石，攻击面对的璞玉，当我们把握了教育的规律，就能让事故变成故事。(www.xing528.com)
做一个幸福的小教师，要对教育生活充满爱
生活中有许多的无奈，工作中也有许多的困惑，但我们决不能因日常的苦闷而迁责于自己的职业。作为一名教育工作者，要明白教育本身就是一项爱的工程，因此我们要热爱自己的教育生活，热爱我们的课堂，不断去追寻属于自己的梦想。做一个充满激情和爱心的教师，用我们犹如岩浆的心，让每一个孩子心底里沉淀的情发酵，释放；用我们的爱，去滋润每一位孩子，让他们感受到教育的力量，从而不断地提高自己，不断地成长。
为了教育理想，让我们做一名幸福的教师，这不是教师的自我鼓励和慰藉，而是教育本质的要求。因为离开了教师的幸福，就没有学生的幸福！没有学生的幸福，也就没有社会的幸福。前段时间，网络上充斥着弑师、辱师、殴师的负面新闻，而网络水军们的评论让教育工作者感到心寒，有不少教师产生了消极的情绪。如此种种，把从事光辉事业的人员欺凌到“体无完肤”，笔者也哑然。幸而朱先生倡导的新教育在我们海门大地上生根、发芽并茁壮成长，幸而有朱先生的谆谆教诲，海门教育一路高奏凯歌！因此，为了我们自己，为了我们的社会，为了我们的孩子，我们应该做一名幸福的教师，我们期待着过一种幸福而完整的教育生活，并为之不懈努力。因为幸福完整，教育不再仅仅是一种行业，而是融入生活，成为人生重要的组成部分；因为幸福完整，教师不再仅仅是一种职业，而是激发潜能，在不断成长中绽放自我的光芒。
（作者系江苏省海门市万年初级中学教师）
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