博物馆社教工作的关键：浅出易懂

博物馆的社会教育是国家文化发展战略的组成部分。十八大报告中指出，“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化”。这是国家从战略高度对文化发展的总体要求，也是对社会教育工作的方向性指导。其中“三贴近”原则，就是对博物馆实施社会教育的内容、方式、对象的最好诠释。群众喜闻乐见，表达方式浅白易懂，才能真正做到“三贴近”的原则。

博物馆社会教育的非强制性特征也需要“浅出”。博物馆的教育不同于学校教育，是一种自主性学习、主动受教育过程。博物馆不是依靠考试等强制性的评价体系，去检测观众的水平，并以此作为决定其进一步深造的依据。走进博物馆的观众有对文化的需求，但没有学生对学校教育的自觉或不自觉的强烈渴求。因此，诚如业界所言：“博物馆的教育，不是教，而是帮助学。”博物馆是通过社会教育，让观众产生心灵共鸣，从而依托博物馆的平台，实现观众与展览展品的交流和沟通。所以博物馆作为社会教育的主导者，需要采取有别于学校强制教育的方式，用生动活泼、形式多样、直观形象的文化传播手段，留住观众的脚步，真正起到“第二课堂”的特殊作用。

博物馆社会教育必须“浅出”，也是我国博物馆免费开放政策实施后的必然要求。可以自豪地说，中国博物馆界通过实施免费开放，已经逐步实现了1960年联合国教科文组织大会第十一届会议通过的《关于博物馆向公众开放最有效方法的建议》的一些基本原则。该建议是“基于进一步推动普及教育及传播文化；博物馆均是教育与愉悦的中心；尽一切努力鼓励各阶层公众，特别是劳动阶级参观博物馆”等原则而制定的。(www.xing528.com)

近年来，我国国有博物馆基本实现免费开放，博物馆、纪念馆成为真正意义上的公共空间。免开以前，一纸门票挡住了极大部分观众进入博物馆的脚步，但也在一定程度上抬高了博物馆观众整体的文化品位，只有真正喜爱博物馆，有着求知、审美或休闲需求的群众，才会步入博物馆，博物馆的社会教育对象具有相对的高素质。免费开放之后，博物馆面向所有人开放，观众量倍增，观众构成复杂多样，博物馆的教育普及问题显得日益突出。社教工作惟有“浅出”，才能惠及最大多数的群众。