高校图书馆阅读推广活动——基于全媒体视域的创新研究

（一）全媒体时代的读者需求

1.阅读形态的转变

在海量的网络信息中，高校图书馆的传统阅读媒介——纸质阅读正在逐步减少，而数字化平台上的数字资源阅读逐渐普及开来。在高校的任何数码终端上都可以即时地获取自己所需的信息，这导致了读者阅读形态的改变。

2.阅读互动性增强

在全媒体时代下，阅读与科技交互、融合，在互联网技术的支撑下，读者可以通过网络环境自主地评论和写作，并且参与读物的出版行为。可以说，读者不仅是单纯的信息接收者，同时还是信息的创作者，它由单一的阅读信息传播转变为双向互动式的信息收递，读者可以自主地表达观点。高校图书馆员则可以通过网络实现和读者之间的问题互动，这增强了高校图书馆的服务功能。

3.阅读内容呈现泛化趋势

传统的纸质媒介呈现出线性的阅读方式，内容需要借助纸质方式加以传播。但是在新媒体的运用之下，读者可以随意地进行跳跃式阅读。基于网络资源如电子报刊、电子图书和手机文学等，可以根据自己的需求进行阅读内容的个性化链接和跳转，这使高校图书馆的阅读内容呈现泛化趋势，读者可以浏览到大量的信息，并进行个性化的阅读。但同时也凸显出读者无法深入专一进行阅读的缺憾。

（二）全媒体视域下高校图书馆阅读推广路径

1.高校图书馆成立专门的阅读推广服务性组织

高校图书馆可以成立专门的阅读推广委员会，对读者有针对性地进行阅读指导和服务工作，并在专家对读者的阅读心理和阅读需求进行分析的前提下，推动阅读推广实践活动的运转。学生也可以成立阅读协会、书友会以及读书沙龙等相关组织，丰富高校图书馆的阅读文化。

高校图书馆可以通过阅读疗法对读者进行阅读心理治疗，如创建图书馆阅读辅导室，配备具有高级心理咨询师资格的高级馆员，为读者推荐合适的阅读素材，进行针对性的情绪缓解和压力疏导，探索出适合其自身问题的解决路径。还可以利用电子阅览室中的心理自我测试区域，为学生提供减压的心理体验式阅读。

在高校图书馆成立经典阅读推广实践组织，开展经典文献导读和中国文化导读等活动，引导大学生阅读传统经典文化，把握传统经典文化中的精髓，让经典阅读成为高校图书馆阅读体系中的重要内容。

2.创设特色的高校图书馆阅读推广场所(www.xing528.com)

为满足读者对于热点图书的需求，高校图书馆可以创设新书样本阅览厅。在高校图书馆与图书供应商达成协议的条件下，全校师生可以自由阅读，满足师生对新出版图书的阅读需求。

高校图书馆还可以创设学生公寓阅览室。突破图书馆实体空间限制，以学生自主管理和自主选择为原则，倡导学生在学生公寓阅览室内进行阅读。将高校图书馆的知识服务融入读者的学习和生活中，使高校图书馆成为读者“家中的书房”，较大程度地延伸和拓展了图书馆的服务范围，也推广了阅读。

此外，还可以创设大学生心理成长阅览室，推荐有益于大学生心理成长的书籍，定期开办心理爱好者沙龙和心灵成长知识讲座，促进大学生的心理成长。

3.创设形式多样的阅读推广实践活动

高校图书馆可以不局限于传统的借阅服务，开展丰富多样的阅读推广实践活动，具体实现途径主要为：

（1）创新多渠道阅读推广服务

高校图书馆可以按照特定主题，针对读者群体进行阅读推广，可以创办形式多样的图书节，如世界读书日、校园读书活动等。

（2）丰富阅读推广服务内容

可以开展“读书和人生”相关主题的阅读征文活动，举办各种文化展览，邀请知名学者到学校做阅读、心理成长与经典文化等方面的知识讲座。还可以将读书节颁奖仪式和学校运动会闭幕仪式相结合，实现阅读活动与高校体育活动的完美融合，大力推广和宣扬阅读。

（3）开拓学生阅读视野，举办文化展览活动

高校可以根据学生需要举办各种文化展览活动，主要包括文学、艺术和设计等内容，如学生美术作品展、学生机电设计作品展等，增加学生的文化底蕴，激发学生的阅读热情。