有压力是普遍的现象，压力影响着人的成长和发展，儿童虽然年龄小，但也面临着各种压力。学龄儿童的成就压力表现如下：
中国社会非常注重学习成绩，在校儿童的成就压力主要来源于学习成绩。在小学阶段，为什么有些儿童虽然不太聪明，但很勤奋；相反，有些儿童有能力但学习成绩差，一个主要原因就是他们的上进动机和成就需要不同。成就感强的儿童在压力面前表现出色，能够发挥既有的才能并保持较高的考试分数；成就感差的儿童可能在压力面前表现不佳，他们经常成就需求不高，在设定目标和驱动认知方式方面存在障碍。
成就感差是一个复杂的问题，它导致了不断的失败和懈怠。研究表明，儿童的成就动机存在着明显的差异。有些儿童在寻求挑战和困难面前坚韧不拔，在前进道路上能够承受失败，表现出更加自信的成就行为。相反，另外一些孩子则表现出不太自信的行为，其中学习无助是指过早放弃为达到目标而努力的一种倾向。例如，有的儿童认为有些问题解决不了，努力也是徒劳，这种现象通常与过去解决问题的多次失败、逃避不愉快或痛苦的环境有关。(www.xing528.com)
在成就压力面前，父母和老师应该帮助儿童寻找应付成就压力的方法。许多父母鼓励儿童努力学习，帮助儿童树立理想，为儿童提供良好的学习环境。他们从开始就参与孩子的学习过程并给予支持，他们的孩子通常有更多的机会充分发挥自己的智慧和社会潜力。正如上一节所讨论的，老师同样影响着学生的表现并且能够成为孩子形成压力或应对压力的来源，来自父母、老师和同辈的负面反馈会导致儿童放弃努力。
虽然帮助儿童获得成就的方法很多，但是成就感差的儿童的父母应该与学校和儿童本人配合，制定一个切实可行的计划帮助儿童体验成功、完成家庭作业，进而促使儿童主动学习。帮助儿童自我控制、体验成功、看到学习成绩提高和接受赞扬是克服无成就感的关键，以下是对社会工作者的建议，供分享和参考：①赞赏孩子所作的努力，哪怕是很小的努力；②提供良好的学习条件，比如丰富多彩的书籍；③支持和介入孩子的学习过程。例如，如果你的孩子需要做一个计划，带他去图书馆查阅必需的资料；④与老师一起制定一个帮助孩子的计划；⑤帮助孩子制定一个学习课程表并照此去做；⑥耐心地帮助孩子去体验成功；⑦鼓励孩子与同辈在一起参加学习活动。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
