新生儿的社会性能力-《人类行为与社会环境第2版》

孟昭兰（2000：350-353）把婴幼儿社会化的基本过程分为三个阶段，最早开始的是早期单纯社会化反应阶段（出生至6个月）。新生儿的社会化是通过本能性的哭进行的。人生第一次哭为落地哭，此后婴儿的哭逐渐分化为因饥饿、寒冷、疼痛及代表社会性因素的恐惧成人离开、焦虑等不同原因的哭。哭声能激起照顾者的抚慰，帮助他们减除痛苦，满足自己的生理需求，保持与他的亲近。这样，哭构成了与成人交流、沟通信息和寻求保护的重要方式。

婴儿出生不久就可有笑，笑也是婴儿与成人交流的重要途径。婴儿的笑根据发展阶段可分为两个阶段——自发性微笑和社会性微笑。最初的自发性微笑完全是一种生理表现，大都出现在出生后至5周，社会性微笑大约发生于出生后的第5周以后，引发微笑的主要是人脸和柔和的声音等。这种微笑令婴儿本人和照顾者都能感到愉悦。

新生儿的面部肌肉已经长成，对于人类基本的表情都能作出一定的表达，同时新生儿表情的出现在很大程度上被认为是随机的。发展心理学家蒂法尼·费尔德（Tiffany Field）及其同事的一系列研究表明婴儿可以区分基本的面部表情如高兴、悲伤、吃惊等。研究结果表明，新生儿能够一定程度上精确地模仿成人的表情（Field，1982；Field＆Walden，1982；Field et al.，1984）。(www.xing528.com)

模仿技能对新生儿有重要的作用，因为个体与他人有效的社会互动需要用恰当的方式表达出来，婴儿通过模仿习得回应方式之后反馈给他人，能够表达出自己意愿的同时还能了解他人情绪状态含义。新生儿的模仿能力互动为将来与他人的社会互动奠定了基础。

在前面提到新生儿之间有多种唤醒状态，唤醒状态指不同程度的睡眠和清醒状态，新生儿在深度睡眠与高度兴奋之间自由地切换。在这一过程中，抚养者积极对新生儿进行反应，例如父亲有节奏地轻轻拍打婴儿，母亲温和的声音等都是新生儿与他人之间建立不同类型社会互动的开始。新生儿模仿习得或者习惯化习得的社会互动能力与反应方式与身体知觉水平相适应，之后发展更加复杂、精细的社会性能力。