震惊！绿野拾趣：童趣故事与惊喜传递

(一)有“爱”的大树朋友

我们中班组织幼儿远足活动,同时也请孩子找找自己喜欢的树。刚走出幼儿园,霖霖就惊喜地大叫:“老师,你看,这里有鸟窝。”随着霖霖的叫声,小朋友都朝霖霖指的方向看,并附和道:“对,对,树上有鸟窝。”涵涵也发现了另外两个鸟窝。孩子们就议论开了,有的说:“鸟窝里有鸟蛋么?”有的说:“鸟窝里有小鸟么?”有的说:“会不会鸟妈妈在孵小鸟?”……孩子们的问题一个接一个。当走到小区的小树林,我让小朋友抱抱自己最喜欢的树时,小朋友们一下像放飞的小鸟,寻找着自己喜欢的树,有的抱了一棵小树,有的抱了一棵大树,有一棵最大的树要六个小朋友才抱起来。有的在抱自己喜欢的树时发现,有的树的叶子都掉下来了,而有的树的树叶却还是绿绿的,孩子们一边不停寻找着树的秘密,一边不停地提出稀奇古怪的问题……

(二)有“味”的野菜料理

孩子和家长一起进行实践活动“挖野菜”。孩子们一到菜地,就开始兴致勃勃地分组找蔬菜。有的很快找到了大蒜,摸一摸,长长的叶子,滑滑的;有的找到了香葱,有的看到了萝卜;可惜孩子们忙忙碌碌了好一会都没有人找到野菜。“老师,野菜到底在哪里呢?”“对呀,到底在哪里呀,我们都没有看到。”“哈哈,野菜呀是个害羞的小姑娘,它可不像大蒜、萝卜它们这么好发现。”“啊?那怎么办呀?”“爸爸妈妈你们能找到吗,我们一起来吧。”就这样,大人孩子们一起在田野里忙碌开来了。

回到班级,孩子们再次忙碌起来,一颗颗地挑选起野菜来。孩子们观察、比较、讨论,他们在丰富的资源面前积极与之互动,充分调动多种感官感知、探究野菜世界的小秘密。

在大家齐心协力的一番挑挑拣拣之后,野菜已经被整理得干干净净了,孩子们迫不及待要把它们带回家让“大厨师”爸爸妈妈们精心烹饪。通过家长与孩子发来的视频照片,我看到了孩子们脸上的快乐。品尝自己的劳动成果一定是世界上最美的滋味。(www.xing528.com)

(三)有“色”的动植物标本

大班孩子和家长在老师的带领下去小区观赏植物,如落叶、花草等,并捡回自己喜欢的各种植物,孩子们一边观察不同种类的植物一边做着记录。之后大家参观了标本馆。标本馆一共三层,底楼的展品虽然不多,却有一个制作标本的教室,里面摆放着蝴蝶、蜻蜓、槭树叶等。它们大多用大头针固定在泡沫板上,凑近看,还能清晰地观察到上面的花纹和脉络。看完“半成品”,小朋友们意犹未尽,在专业老师的带领下,还参观了骄傲冷峻的孔雀公主、憨态可掬的熊猫宝宝、威风凛凛的大老虎、机灵讨巧的小八哥……一个个栩栩如生的标本制品,紧紧抓住了小朋友们的眼球。

(四)有“趣”的蚂蚁运粮

一块甜饼掉落在地上,一群蚂蚁蜂拥而至,孩子们立刻被吸引住了,一拥而上围在四周;还有的孩子拿来了好吃的小零食,想看看蚂蚁究竟最喜欢吃什么。蚂蚁用什么搬食物呢?孩子们各抒己见:用背驼,用头顶,用嘴含,用脚抓……我没有立刻给予正确的答案,而是提议利用科学室的放大镜进行观察,并播放关于蚂蚁的科学纪录片,让孩子明白蚂蚁运粮食的正确方式。