在“以辩启思，以辩论道”为主题的首届学生发展高峰论坛上，青岛二中请到了黄执中、陈铭和徐卓阳到场，请他们从专业人士的角度谈一谈辩论对于学生发展的作用。
享有“辩论之神”等称号的黄执中认为，辩论并不是说话的竞赛，而是讨论问题的方法论。辩论不仅考查辩手们多角度思考问题的能力，同时也考验参与者能否在理解对方阐述的观点后保持自己思维的清晰，讲好自己的道理，从而实现有效率的讨论问题。“学而不思则罔”，学而不辩则罔。
中央电视台主持人、蝉联三届武汉大学金秋辩论赛全程最佳辩手的徐卓阳在发言中说：“我们常说‘道可道，非常道’。其实，我们也可以这样说：‘道可，道非，常道。’道理这样说是对的，那样说也是对的。这才是常态，要‘常思常辩’。”
2011年国际大学生群英辩论会全程最佳辩手陈铭认为，辩论可以让人的心胸变得宽广。我们在这一场是正方，说不定到下一场就变成了反方。所以，我们要全面、多方位地思考，学会站在对方的角度去思考。
2017年7月19日上午，首届“中关村杯”国际中学生华语辩论邀请赛主办方举办了以“辩论与中学生核心素养培育”为主题的论坛。该论坛由本次比赛的评委暨经济网主持人李焱主持。
在第二环节，论坛请到了几位多次参与中学生辩论活动的老师，分别是山东省青岛第二中学辩论队领队、语文特级教师郝敬宏，中国人民大学附属中学辩论队指导老师孙江波，中国台湾高雄女子高级中学辩论队指导老师王彦渤，以及武汉大学新闻与传播学院老师、2011年国际大学生群英辩论会全程最佳辩手陈铭。几位老师谈到了对本次辩论赛的辩题以及赛制的看法，共同探讨了中国中学生辩论的发展、中学生辩论的特点以及辩论对中学生能力的培养等话题。
主持人：“辩论能力的培养和正常的课堂教学能不能融合？”(www.xing528.com)
陈铭：“检测自己对一个问题有没有完全弄懂，可以看能不能讲给别人听。精准、高效的口语表达是这个信息化时代的必备技能，所以高中教育对学生这方面能力的培养应该是刻不容缓的。高中生通过学习辩论能够广泛地涉猎各方面知识，从而建立起丰富的知识结构，而每一个辩题又能够反过来促使他们主动深入地贯通了解某方面知识，对于建立起坚实的知识体系很有帮助。”
郝敬宏：“从语文老师的角度来说，写作也是一种语言表达。中学阶段辩论能力的培养和表达能力的培养对提升学生的写作能力也有很大的作用。”
孙江波：“曾有几位经常积极参加演讲和辩论的学生在高考中取得了语文作文接近满分的成绩。从他们身上我们很容易看出辩论和写作的良性互动。在现在中学的教学体系中，知识教育还是非常重要的，而在进行知识教育的同时如何让学生学会触类旁通，把知识变成能力，形成‘大成智慧’，是教育需要探索的方向。在这个方面，辩论可以起到很大的作用。”
王彦渤：“在我们那里，升学还有一个面试环节，而辩论的训练可以帮助学生搭建知识框架，提高表述能力，让他们接触到课本外的很多知识，从而在面试中有更好的表现。”
在以上访谈中，我们可以看到论坛邀请的辩论专业人士包括了已经工作的知名辩手、高校教师、中学教师，地域涵盖北京、青岛、武汉等。在他们的发言中，“语言表达”“思考”“思维”以及“知识”“能力”等同样多次出现。
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