选择教师作为职业的过程，我可能比大部分同行要曲折，这也让我更为深刻地认识到教师职业的特殊性。作为教师，面对学生，授课是第一要务，而引导学生思考是授课中的第一要务；其次，营造一个良好的学习环境至关重要。有了良好的学习环境，授课才能顺利地进行，进而开展德育等更多的教育。
学生所接受的教育不完全来自学校，家庭教育显然是被谈到最多的，它对一个学生的影响至关重要，包括性格、意志力等多方面。而其巨大的影响力，正是家庭氛围所带来的，学生通过模仿父母的行为、继承父母的思想，将其转化为自身的一种价值观，这是家庭氛围的巨大影响力的体现。而在学校中，学生同样需要类似的环境，那便是学习环境，这需要教师营造、引导，以及学生的配合。好的学习环境，对学生在学校中的表现有着非常大的影响力，甚至能弥补其在家庭教育中的缺失。
学生有好管难管之分，也有成绩优异和后进之别，不变的是我们作为教师，无论如何都应该给予其一致且稳定的学习氛围。还记得上学期的一次晚自习，起初一切正常，学生做着自己的作业。有一个学生来我这儿问数学题，我耐心解释，不一会儿，另一个学生前来聆听同一个问题，这本是再平常不过的事情了，令我没想到的是，渐渐地，越来越多的学生来问问题，甚至所有的学生都将其他作业放一边，只做数学题，整个班级俨然成了数学讨论组。虽然我口头上要求他们不要只做一门作业，但面对此刻的场景，我既惊喜又不解，为何今晚会出现这种情况？显然，作为新教师的我没能想透学生的动机。
随即我找了一个学生问道：“为什么今天一直在讨论数学？”这个学生答道：“因为我看到其他人也在问数学啊。”
我非常震惊，一个良好的学习氛围居然有如此大的作用，即便这个学生的数学学习程度欠佳，但我看到的是，所有的学生在此刻都如此积极，这样的场面，虽然可能是昙花一现，但足以证明学习环境的重要性，以及营造这样的学习环境的重要性！
另外一个例子是，我所教的两个班，其中一个班的地理位置相对偏僻，这也对他们的学习积极性造成了一定的负面影响。作为教师的我们，需要为他们创造良好的环境，无论是客观的还是主观的，无论是宏观的还是微观的，自己的言行都应该符合教师的道德规范。综合考虑方方面面，才能系统地营造应有的校园的样子。
我想，理想的学习环境是指优美的校园自然环境、整洁的室内学习环境、和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始地高效运转，而且能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。学习环境是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成。
学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观的努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。学生要明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚的学习氛围，创造一个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高学习的兴趣。另外，学生还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋，课余时间还可以提倡彼此为师，相互激励，按专业兴趣同宿，以便“相与讲习”，互帮互学。增强与学生之间的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。良好的学风也会在无形之中被树立起来。(www.xing528.com)
若某个知识点学生学几遍才能学会，并不一定是学生智力和素质的问题。虽然有部分学生确实因为智力原因，接受能力差一些，但多数学生却是因为根本没有静下心来认真地学习。在课堂中就能发现，我带的两个班，其中一个班的学生非常认真，听课和作业完成情况让我很满意。与此形成鲜明对比的是，另一个班学习氛围差，任课老师一开始都说学生的学习态度不好，这的确影响老师讲课的心情。如果每堂课都要花时间维持教学秩序，准备好的计划就无法按时完成了。这是我从教一年来的体会。作为新教师的我，需要学习的理论和实践有很多，目前我主要在努力营造较好的课堂环境。良好的课堂秩序、适当的教学节奏，还有需要根据学生情况制定的教学手段和讲课方法等，这些都会影响课堂的学习氛围，而我还在不断探索和进步。一个老师想把专业知识讲清楚不难，难的是如何把一个班的风气和学习气氛搞好，因为班级管理是前提，若没有好的学习环境，再好的专业知识也无法讲授，更不要提学生成绩提高了。好的学习气氛和学习环境是学生安心学习的前提条件，若没有了这层保障，一个班终究不会发展得很好。
古语“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展都有着至关重要的影响，一个良好的社会环境造就了人们安定舒适的生活，一个良好的家庭环境为孩子的身心健康发展奠定了坚实的基础。同样，学生的学习需要一个良好的学校环境，特别需要班级学习环境作保障，一个班级的学习气氛对学生来说非常重要。有些学生家长希望把自己的孩子交到一个管理经验丰富的老师手中，因为这个老师所带的班级学习气氛浓厚，学生在这样的班级中自然会跟着班级进度，加入学习的队伍当中，在勤学的氛围中学习和成长。
对一个学习氛围不浓的班级来说，也许一开始不学习的学生并没有这么多，但在懒散气氛的影响下，不学习的学生会变得越来越多，最终导致较多的学生放弃学习，每天在学校只是打发时间。这些学生不仅浪费了自己的宝贵时间，更因为自己不学习和一些行为影响到其他正在努力学习的学生。由此可见，一个班级的学习氛围对于学生的学习有多重要。
名师引领
学习氛围关乎德育和智育成效，是学校育人工程的基础环节，也是班风好坏的重要标志。在当前日益开放、多元化的社会中，学习氛围建设是教育改革发展的永恒话题，良好的学习氛围是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生强烈的熏陶和感染，激励着学生奋发努力，健康成长。宁老师以自己的亲身从教经验为出发点，告诉我们学习氛围的重要性，举例翔实且生动自然，体现了一位一线教师兢兢业业的工作态度和默默耕耘的教育情怀。
学生的主要任务是学习，学习氛围是影响学生学习发展的重要因素。因此，大力弘扬优良学风，加强学风建设，对培养学生成长成才具有非常重大的意义。教师要引导学生树立“学风建设，从我做起”的意识，鼓励班内每一个学生从自身做起，从严要求自己。学习氛围是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要全体师生共同努力。在全体师生的共同努力践行下，进一步落实立德树人的根本任务，加强学生日常行为规范教育，提升学生的思想道德素质，培养学生良好的学习习惯和独立生活能力，塑造学生的健康人格，使学习氛围形成，教育内化于心，外化于行。
（点评专家：陈清，首届宁波市直属学校新秀班主任）
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