每个人都有自己的目标，或大或小。每个人的目标都各不相同，或远大，或渺小。从小到大，家里人就希望我成为一名人民教师，在他们看来，教师的社会地位比较高，工作比较稳定。慢慢地，慢慢地，自己对教师这份职业有了一份向往，也开始为这个目标做出自己的努力。经过拼搏，我终于如愿以偿，成了一名人民教师。从实习到正式工作，在这个过程中接触了形形色色的学生，有些学生有着自己的目标，也愿意为自己的目标而努力奋斗，但是也总有一些学生每天如同行尸走肉，不知道自己学习的意义。
那天晚上，我实习期间遇到的一个张同学的家长跟我打听高考填报志愿的情况，我便与张同学再一次交谈起来。
离开实习单位以后，和张同学的联系不多。但是，在和她的交谈中，我突然发现她真的长大了。从和她爸爸的交谈中得知，她在高中很努力，但是高考的时候发挥失常。我觉得蛮可惜的，同时继续鼓励她，因为在我的心里，虽然学生们比较顽皮，但是当我把他们送出去的时候，已经为他们树立了正确的价值观。
张同学的言谈之中，已经有了一种淡定从容，心里有了明确的目标。我被她的言谈而感动。她说，她突然发现她喜欢做一个小学教师，因此她坚定地选择了小学教学这个专业，所有的志愿都填了这个专业。我为她的选择感到骄傲。说实话，能找到一个自己喜欢的工作，那是一辈子的幸福，做自己喜欢的工作，就不会感到累，不会感到辛苦。
我说：“根据你的性格，你做老师的话会很成功，很适合。”
“老师，我被你说得不好意思啦。”
其实，我没有夸大其词，我觉得这不是我的鼓励，而是对她真实的评价。在我的心里，她很聪明，而且还健谈有趣，非常适合做老师。
“老师，我觉得大学里还是要努力学习，我想做一个特别优秀的学生，然后找工作就容易了。我向往好的城市。”
说实话，我非常喜欢她说的话，我为她感到骄傲，我也期待着她有成功的一天。
当孩子坦然地说出这样的话的时候，说明她已经想明白她要做的事了。
我想告诉她，每个人的成长过程中都会有一个叛逆期，只要安全地度过这个时期，那就开启了成功的开关。所以，我对她很有信心，因为她的个人素质非常高。(www.xing528.com)
我也想对我所有的学生说，所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果。只有坦然地迎接风霜雨雪的侵袭，来年才能结出丰硕的果实。
回首向来萧瑟处，你会发现自己成长过程中的每一次日出、每一场大雨都是美丽动人的，每一片乌云、每一道彩虹都值得铭记。
时光荏苒，不知不觉正式接触教师这个职业快两年了，正式接手班主任工作也已经快一年了。回顾之前的工作，每天都非常忙碌。作为班主任，白天我要解决学生的一些问题，与他们沟通交流；作为任课教师，晚上我要研究教材，查阅许多资料。一天下来，备课、上课、批作业、管纪律、管卫生、找学生谈话，总是排得满满的，但是我从未感到一丝辛苦，因为我真的喜欢教师这个职业。虽然班级也存在一些问题，但是看到学生活泼的样子，心里就有了一丝慰藉。
教育是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一分春华，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
我也一直坚信：因为热爱，所以选择，因为选择，我无怨无悔！
名师引领
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”读完这则教育启航故事，我看到了一个好老师。高老师因为孩子的成长而感到幸福，因为他们的困境而有所忧虑，字里行间无不透露着高老师想要成为好老师的奋斗决心，这很契合故事的题目——《我与学生的故事——当你有了目标时》。或许受到老师的言传身教，他的学生也有了自己努力的方向。
不过高老师这则教育故事缺乏教育方法的呈现，缺少细节性内容。如高老师在与学生交谈时，了解到她已经学会树立目标，但是高老师并没有谈到他引导学生认清自我、树立正确的目标与方向的教育方法，仅仅是在抒发自己的感受，较空泛。细细读来，可能会让人觉得学生的变化只是因为思想逐渐成熟，与高老师对其的教育引导无关。
总体上来说，高老师对于教育故事的认识可能存在一定偏差。所谓教育故事，更多应该着眼于如何在教育过程中发现问题、思考问题、解决问题，从而引导学生树立正确的价值观。如果只是记录与学生的聊天内容和自己的体悟，却不能展现老师的教育智慧，就谈不上教学经验的积累与总结，也失去了撰写教育故事的意义。
（点评专家：蒋盛芳，首届宁波市中小学新秀班主任）
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