邢老师的教育故事：快乐与烦恼，感悟与真情

宁波市慈湖中学　邢露露

上学的时候，同学戏称我们学体育的是“民工”。这两年，我从一个“民工”到一名光荣的人民教师，尤其是能在这里跟大家一起分享我的快乐与烦恼，内心十分激动和开心。

小时候每每在电视中看到那些贫穷的山村里没有老师教学，没有好的教室，没有课桌椅等，我就想成为一名光荣的老师，去帮助那些需要帮助的人。很荣幸，今年我来到了慈湖中学这个和美的大家庭。

第一次见到吴校长和徐校长的时候我就在想，这就是我的领导啊。他们笑嘻嘻地跟我说话，我从来没见过这么亲和的领导，内心感到十分温暖，也让我紧张的心情平复了许多。

9月2日迎接新生那天，我被安排与鲍老师一组迎接高一（2）班的学生。鲍老师跟学生说话的时候温柔极了，跟我从小接触到的老师完全不一样。记忆中，几乎没有老师对我们笑，更没有老师像爸爸妈妈一样跟我们说话。鲍老师主动跟我说话，完全没有把我当成新来的。我除了笑，什么都不会做。在高一年级组姐妹们的帮助下，我慢慢适应了教师工作。她们工作认真仔细，团结向上，是我学习的好榜样。

刚上班两个星期，我的师父严老师到我的课堂上看了看，当时我的课堂糟糕透了，有说话的，有打架的，真是惨不忍睹，用现在的网络语言说，就是我“hold不住”课堂。我除了扯着嗓子喊“别说话了”，就什么都不会了，更别提传授知识给他们了。回来之后，严老师给我列了一张单子，上面写有八九条课堂禁忌！那时候我真是窘迫得想找个地方躲起来。后来大家给我找原因，出主意，严老师说：“学生们都在青春叛逆期，你要拿出自身素质和水平来征服他们，让他们知道你有能力教他们，这样才能提高你的课堂教学质量，稳定教学秩序。”在严老师、鲍老师、陈老师的帮助下，我一点一点找到了体育老师的位置。

有人说体育课就那么回事，你带着学生玩玩就行了。我不这么认为，既然站到了三尺讲台，我就要为每一个学生负责。已经成为老师的我总是不时地回忆起我的老师们，他们的很多话到现在我还能记得很清楚。“一名老师，你的一言一行，甚至是一个表情，都会影响到学生。”所以我现在要扎扎实实备好课，认认真真上好课，对每一个孩子负责，对每一位家长负责。

说说我现在的课堂吧！这群青春期的男孩女孩，虽然有时候淘气、调皮，但是都抹不掉他们的单纯和可爱，是他们在帮助我一步一步成长。所以我争取给他们带来一个快乐而有趣的课堂。我很喜欢走进课堂时，学生们过来问我：“老师，你以前是国家队的运动员，你以前是健将级的运动员，真的吗？能再让我们看看你跑步吗？”这种被仰慕的感觉真好。我想，老师爱学生，学生爱老师，这是一种多么纯真、至高的爱啊！现在我的主要任务是带好慈湖中学的田径队，从一开始的难以驾驭学生到现在的游刃有余，我心里无比开心与自豪。带着他们从普通运动员到国家二级运动员，再到国家一级运动员，最让我开心的是他们把长处发挥出来，他们考进一本大学，甚至比那些学习好的学生考的大学都好。经过这一年的努力，我们多次获得宁波市、浙江省中学生运动会团体第一、第二的好成绩。

其实学体育也不是那么像“民工”，也是一条美好的路。当我还在沾沾自喜的时候，碰到了一个内心比较自卑，心理又有点扭曲的学生，练得好好的，他忽然不要练了，说我的话伤害到了他。这一棒打得我有点措手不及。由于他谈恋爱，心思都没放在训练上，我就找他谈话：“把心思都放到训练和学习上去，不要因为现在开小差，而影响了你的前程，你还是很有潜力的，要学会自我选择和自我批评，更不要因为你而影响了我们这个团体。”这些普通而又简单的话语，竟然变成了他不再来训练的理由，甚至跟父母闹别扭，从二楼跳到下面的泳池。这让我想了很久，到底是什么原因？问题在哪里？难道我的话语不够委婉？难道我的能力不够？难道我不该找他谈话……反思了很久还是没有答案。这个问题一直困扰我，不知道如何解答。问了师父们，他们的答案是给学生时间，他会想通的，我只能静静地等待……(www.xing528.com)

现在，除了这个体育生让我犯愁，我几乎已经完全适应老师的工作，也能合理安排各件事情，积极地完成学校布置的任务。我知道如果没有学校给我这个平台，没有领导给我的鼓励，没有同事给我的帮助，没有师父的悉心指导，就不会有现在的我。所以，我一定不会辜负领导和大家的期望，一步一个脚印，做一名优秀的教师！

名师引领

邢老师的教育故事，平淡中见真情，平实中显感悟。开篇就读到被人开玩笑说是个“民工”教师，我不禁会心一笑，感受到邢老师身上乐观、阳光、积极的心态。我想，这种心态将指引邢老师风雨无碍地一路向前。

每一个老师都会有一段“初心”故事。那份“初心”可能是一个对知识如饥似渴的眼神；那份“初心”可能是读书生涯中一位老师不经意留下的恩情；那份“初心”也可能是单纯地不想辜负“教师”这两个神圣的字眼……邢老师的“初心”也是那么朴实但深刻。

从初出茅庐的不知所措，到初显成绩的喜笑颜开。邢老师的心总是和学生的心相互牵动，紧密联系。工作中除了扎扎实实地备课、上课、训练，我们更需要结合学生的身心特点，有的放矢，这样才能走进学生的内心世界。我们要去感受他们的快乐与欢喜，去体会他们的失落和沮丧。我们要和每一个学生来一场“情感共鸣”，即使我们暂时解决不了一些难题，但也希望我们能够放下彼此的姿态，静静陪伴。因为，这份真情守护将成为师生共度岁月里弥足珍贵的回忆。

每一位初为人师的教师的心路历程总是充满酸甜苦辣和喜怒哀乐。所以，我们感谢身边遇到的每一位对我们提出意见和建议的同行，我们感谢眼前碰到的每一个给我们带来成长和挑战的学生，我们更要感谢那个一路走来不曾低下倔强的头颅，不曾放弃“为人师表”“教书育人”这份至高信仰的自己。

师，因生而精彩；师，因情而璀璨。

（点评专家：翁红园，首届宁波市中小学新秀班主任）