成为高中教师即将满一年了。在短短一年的教学生涯中，我深深地明白教育是需要爱的，正如陶行知先生曾经说过的：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”这个世界上任何一份工作都不是轻松的，带着满心期待，我来到了这个新的学校，从此我和学生之间的故事每天都在发生，有快乐的，有伤感的，有令人振奋的，也有让人无奈的，点点滴滴。我觉得这些故事最大的价值在于影响着我对教师职业内涵的理解，帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
刚刚踏上工作岗位，站上三尺讲台，因为自己看上去像个大孩子，我很担心班级里的学生不服自己。当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一副很严肃的面孔，在课堂上不苟言笑，而且总是不厌其烦地指出并纠正学生所犯的各类错误，还免不了批评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很“恭敬”。可是一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上表情麻木，任你怎么启发，他就是不动，我开始着急了。我试图改变这种状况，可总是不得要领。一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生发言非常积极，思维也很活跃。我还没有来得及细想，第二天，这个班级的班主任就找到我，说：“你知道吗？学生们说，昨天你上课的时候，心情特别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好。他们还说，你笑的时候真好看。”听了这番话，我一下子明白了我的问题所在。当学生看到老师一脸严肃的表情，经常被老师指出错误而产生挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛？怎么可能还会有良好的教学效果？老师的情绪会感染学生，上课时老师的一个微笑、一个肯定对学生来说是多么重要，这是鼓舞学生奋发向上的强大动力，这也是学生用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的学生为我指点迷津，纠正了我教学中第一个错误观点。从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心地听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的课堂教学有了质的改变。我和学生的距离也拉近了，下课后，经常有学生主动跟我交流，或是问在课堂上没听明白的知识点。由此，产生了下面这个小故事。
有一个同学很让我头疼。李某某，择校，走读生，父母离异，跟着母亲生活。该生表现一直都很懒散，我行我素，不交作业，上课不听讲，经常有迟到等违纪表现。我找他谈心，最多管用一天，第三天又恢复原样。在他又一次无故迟到后，我对他进行了严厉的批评，他当时一副无所谓的态度，我心里想：真是朽木不可雕也！到底是什么原因使他这样？在他交上来的思想认识中，我看到了他的另一面。他说表现不好，一是因为已经习以为常，自己管不住自己，没有信心相信自己能做好，所以只好“随心所欲”地上学；二是自己对学习实在提不起精神，在学习上对语文有兴趣又能怎样，单靠语文也实现不了自己的梦想。找到这个突破口后，针对他的实际情况，思考再三，我决定从他感兴趣的语文入手。于是，我找他谈心，分析他现在的情况，并结合他喜欢听故事的特点，利用哲理小故事建议他现在该如何做，才能实现梦想。他在听了我讲的故事后，露出了觉悟的表情。在后来的一次周记中，他这样写道：“老师，对不起，我让您操心了！今后我一定用实际行动来展现我的风采！”看到这些，我感到非常欣慰，看来故事的作用体现出来了。现在，他一点点地改变着，班级活动中也有了他的身影。虽然他偶尔还是会犯错误，但至少学习态度积极了，学习兴趣也更浓了。
通过与这么多学生的接触，我深深地认识到：教师要把握时机，与学生及时沟通，特别是高中生的自我意识较强，普高的学生对学习有很多困惑，如果不能妥善处理学生中出现的这样或那样的问题，就可能会影响师生之间的关系，势必也会使学生更“劣迹斑斑”。教师应在教育中多点赏识，多一些理解和宽容，从思想上重视学生，让他们在赏识中学会放飞梦想，让他们的梦想从他们的兴趣开始！我更体会到，教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质。学生心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活中出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或因势利导，或防微杜渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为。
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一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归结于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！在教育工作中，有70%的错误是由教师不善于沟通造成的。苏霍姆林斯基也说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种有效的教育方式。对一名新教师来说，沟通恰是融入班集体，构建良好师生关系所必需的。看到陈老师入职一年的教育故事和心得，很是感慨，感动于陈老师的不断努力，他从微笑、爱心、赏识出发，去开启和学生良好沟通之道，相信他的教育故事将从这里启航。
沟通是一门艺术。一次成功的师生沟通，不啻一次成功的教育。沟通中，爱心是基础：爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能；教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。这其中，“微笑是人类最好看的表情”，我们的微笑将带给学生更多的温暖，拉近师生之间的距离；用诚心、赞美、鼓励，不吝惜对学生的表扬与赞美，那将是学生进步的助燃剂。
总之，良好的师生关系是教育成功的关键。让我们一起蹲下来看学生，用爱、用心演绎自我的教育故事。
（点评专家：章俐俐，首届宁波市中小学新秀班主任）
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