成为高中教师的教育故事

宁波市华光学校　叶修红

我以教师的身份踏入学校已近一年的光阴了，我年轻的理想与热情在这不到一年的时间里与现实不停地碰撞、磨合，过程中有挫败、有苦涩，但更多的是收获和欣慰。回首这不到一年的时间，我脑海里浮现的是每一个学生的笑脸，他们的调皮、偷懒、倔强、懵懂和可爱。他们让我骄傲过，也彷徨过。

依稀记得去年暑假接到校领导的电话，说要让我接下班主任工作，这对一名毫无经验的新手老师来说，无疑是个不小的挑战。我既忐忑又兴奋。在见到学生之前，我在心里做了无数设想，小心翼翼地考虑到了所有可能会出现的场景和需要说的话。新生报到当天，我精心打扮得成熟老练，还是听到了类似“班主任好年轻啊”的言论，但我认为我们的第一次“交锋”是简单而愉快的。我知道，在我悄悄记下他们每一个人的特征时，他们也在暗暗打量我，真正的挑战是今后的每一天。我很庆幸我的第一批学生都是品行温良、比较乖巧的，他们多少有点坏习惯，好在我们可以沟通，他们也愿意改正。但我万万没想到的是，他们的心理问题十分严重。

开学没多久，我就发现班上一个女生手腕上有一排文身，这个女生瘦瘦高高的，很漂亮，但她的眼里总透着一种对世事不屑的感觉。我下意识地以为这可能是个要惹事的坏学生，所以第一次找她谈话时，我带着满满的戒备，想用老师的威严来勒令她将文身洗掉，不然就联系家长，但她的态度也同样坚决。于是我联系了她的家长，然而她的家长给我的回答让我吃了一惊。原来她初中时有过一段非常严重的叛逆期，当时也被诊断出有心理上的疾病，至今依然在服用相关药物。顿时我对她既心疼又愧疚，后悔自己没有掌握好方式，好好跟她谈谈心。第二天晚自习时，我将她带到操场上，给了她一块运动手环，让她戴在手上，遮住文身，同时我也为自己之前的处理方式不够恰当向她道歉。之后我们便开诚布公，边走边聊。我先对她说了一些我的事情，拉近彼此的距离，然后一步步地打开她的心扉。我至今仍记得，当时操场上稀稀拉拉的没有多少人，月亮已经高高地挂在夜空，在朦胧的月光中，我看着她清秀的五官开始染上悲伤的神色。她开始慢慢向我吐露那几年最煎熬的日子，她一边心里明白她的很多做法是不对的，爸妈都是为自己好，一边又控制不住自己，总是用最极端的方式来对抗爸妈，伤害所有人，包括自己。她不断地回想着，倾诉着，语气有点急迫，说到激动处甚至哽咽几声。最让她难过的是，那年她错过了最爱的奶奶的临终一面，甚至连葬礼都没去，她被关在家里。她和她爸妈的关系尤为恶劣，哪怕她知道爸妈有多爱她，她也忍不住要去叛逆。在她断断续续的倾诉中，有很多都是在表达她对爸妈的愧疚。这可能就是一个有心理问题的人因无法控制自己的行为而感到的痛苦吧。而我当时能做的就是当一个好的倾听者，适当地开导几句，让她在一个陌生的环境里能感受到善意和温暖。可能是我们这一次聊天有点作用，也可能是她离家住在学校的缘故，渐渐地，她跟她爸妈会偶尔在电话里聊几句。不久后的一天，我接到了她妈妈打来的电话，她很开心地告诉我，闺女跟他们越来越亲近了。我听到后，心里真是无比欣慰。她因为叛逆休学过一年，比班上其他同学普遍大一些，加上经历了一番挫折，又是个热爱文学、喜欢阅读的人，在思想上比别人成熟，在性格上也较沉稳。在之后的将近一年的时间里，她学习非常用功，很守规矩，与同学相处也挺不错。虽然有些时候，她也会控制不住情绪，但她会及时过来找我，努力让自己平静下来。看着她现在越来越健康、开朗，成绩也在不断进步，所有人都为她开心。

她是我初为人师的第一道“试题”，而我们班类似的“题型”还有不少。一个同样有心理问题的男生在这学期转学了，这学期期中刚过，又有一个男生闹出了不小的动静，不得不请来了家长……那个转学的学生在上学期确实犯了不少错误，每当我跟他说话时，总能看到他两眼无神，目光木讷。从和他的接触中，我了解到了他家庭的问题，他爸妈对待他的不恰当方式让他有了心理问题。他爸爸把他转回老家上学之后，有一天晚上我突然接到了他给我发来的语音，问我寒假作业该怎么做，而那时已经开学一周多了。我尽可能地跟他多聊了一会儿，告诉他以后有问题可以随时问我。但他说他爸妈管得很严，基本不让他碰手机。他告诉我他挺想上学的，但他爸可能不让他读书了。想到这里，我心里不免一阵酸楚……我的能力还不足，这个世上有太多事情是我没有办法做到的，对那些我无法帮助的学生，我只希望他们能健康、快乐。而我现在能够做的就是全力以赴，做好当下的每一件事，尽到为人师表的每一份责任。然而我只是个再普通不过的新老师，经验依然很匮乏，尽管我很用心地对待每一个学生，我依然会犯错误。

在一场学校组织的篮球比赛中，我们班有个男生在转身时，眼角撞到了另一个男生的眼镜，磕破了皮。这个男生本来不想去医院，我劝了几句，带他到医院做了处理。在我看来，这么大的男孩子破点皮并不是很严重的事情，因此我没有特别放在心上，也忘记了通知家长。但是周五放学回到家，男生的姐姐看到弟弟眼角有包扎的消毒棉，顿时十分心疼，便打电话来质问我为什么没有及时通知家长，如果医院处理不好，以后留疤破相谁来负责等。男生的姐姐是个小学教师，比我大上几岁，处理这方面事情的经验比我要丰富得多。面对她的质问，我察觉到了自己工作上的失误，针对一些情况，我应多多考虑别人的感受，把事情做到最稳妥。平时我挺喜欢这个男生，对他也很留意，可一出事，家长并不会感念教师平日里的用心，而是会来质问，这使我心里不免有些难过。但是这件事情依然给了我一个很好的教训，时刻提醒我以后不再犯类似的错。

日子一天天过去，我看着学生的校服越穿越小，也感受到自己处理事情越来越熟练。与其说是我指引学生前进，不如说我和学生相互陪伴，共同成长。我的教师生涯才刚刚开始，我要学的事情还有很多。在教育这条道路上，我要不忘初心，砥砺前行！(www.xing528.com)

名师引领

进入班主任队伍到底是不是一个正确的选择？在我刚刚接手班主任工作的时候，在我为一件件琐事焦头烂额的时候，我时常这么问自己。现在回答我这个问题的不仅仅是节假日的一张贺卡、一束鲜花，也不仅仅是毕业学生归来看我，而是一群略显懵懂、略带青涩的少男少女，在我三年的陪伴、引导下，逐渐走向成熟，走向理性。这是对我选择班主任工作的最佳回答，我也爱上了班主任这个职能最小，但同时也是分量最重的“主任”。

看来本文作者也正朝着这条路踏实地走着。如何当一个出色的班主任？从叶老师所写的教育故事中可见一斑。特别是第一个教育故事，我们学过心理学都知道，人的所有行为都是由需求所驱动的。按照美国心理学家马斯洛的需求层次理论，人的需求从低级到高级顺次排列为七个层次：生理、安全、归属和爱、尊重、认知、审美、自我实现，人的高级需求的出现往往以低级需求的满足为条件。现在的孩子在“归属和爱”的需求上极其矛盾：作为独生子女，一般有六个大人呵护他，衣来伸手，饭来张口，要啥有啥，应该说归属和爱的需求是被满足的，甚至是“溢出”的。但是由于现代社会的快节奏和工作压力，真正的归属和爱几乎是没有的，父母每天忙于工作，忙于生活，几乎没有时间和孩子进行定期交流，特别是情感上的交流，即使有，往往也是负面情绪的交流，比如考试考砸了，比如在学校惹祸了等，甚至有家长将单位中的负面情绪带到孩子面前发泄。现在的孩子是极其孤独的，因为孤独，就需要寻求慰藉，手机、网络、不良习惯等乘虚而入，最终给家庭和学校教育带来了无休止的恶性循环。所以作为班主任，应该要有“火眼金睛”，能从学生的表象看出学生内在需求的缺失。看了叶老师的教育故事，我欣赏她刚刚进入班主任队伍就有这么一份教育理念和情怀，及时地转化了一个“不良”少女。当然，任何的工作都离不开家长的积极配合，我也很羡慕这名女同学有这样通情达理，又能及时改正自己教育方法的家长，这样的家庭环境也会让班主任工作事半功倍。一个孩子的成长离不开学校、家庭和社会的共同努力。

希望每一位班主任都能有满满的成就感。

（点评专家：吴建峰，首届宁波市中小学新秀班主任）