初中科学实验教学：用火柴展示电源短路的严重危害

浙江省宁波大学附属学校　黄秋瑾

教学目标

知识与技能：

认识电源短路，了解电源短路的危害，知道如何避免电源短路。

过程与方法：

1.学习实验操作技能。

2.通过观察与实验，能客观准确地描述实验现象。

情感、态度与价值观：

1.对“电”保持敬畏态度，树立安全用电的意识。

2.培养利用身边事物进行科学实验的积极态度，保持对科学实验的浓厚兴趣。

教材分析

“火柴自燃”实验是华师大版《科学》八年级下册第4章第2节《电路》中的内容。

在学习并动手连接过电路，认识断路、通路两种电路状态后，学生对短路也产生了浓厚的兴趣，本实验在确保安全的前提下，可放心让学生动手实验，并让学生直观认识怎样的错误操作会导致短路，切身感受短路的危害。

教学重难点

重点：认识什么是电源短路，体会电源短路的严重危害，树立安全用电的意识。

难点：安全、有效地完成实验，准确描述实验现象，理解每个实验操作的意义。(www.xing528.com)

教学准备

1.5V干电池、口香糖包装纸（锡纸）、火柴等。

·教学过程·

一、一起说一说

提问：什么是电源短路？电源短路有什么危害？

二、一起想一想

1.如果要将电源短路的危害通过实验快速、直观地呈现出来，你需要什么器材？

2.在缺少导线的情况下，你能用生活中的哪些物品替代？

3.口香糖包装纸直接接触发热现象非常不明显，可采用什么方法进行改进？

4.将火柴放置在口香糖包装纸上方可以起到什么作用？

三、一起做一做

1.将口香糖包装纸剪成两份后再对折，并将一端剪成细条。

2.用胶带将剪好后的口香糖包装纸分别固定在干电池的正、负极。

3.将两侧口香糖包装纸交叉，再将火柴放置在口香糖包装纸上方，一段时间后发现火柴自燃。