教育的价值在教育中的重要性

教育价值有两种含义：教育中的价值和教育的价值。前者指教育中应该在学生身上培养哪一些价值；后者是指怎样的活动才具有教育上的价值，才能有效地获得那些教育中的价值。教育中的价值是指在教育活动中应该达到什么目的，实现哪些人生价值和应该教给学生一些什么价值内容；教育价值是指在教育活动中应该怎样活动，应该采取哪些方式方法才能达到教育的要求，收到教育的效果。因此，当我们考虑教育目的的时候，我们就要从价值论的角度考虑教育应该培养具有什么价值的人，应该有助于实现具有什么价值的社会。当我们考虑教育内容的时候我们应该教给学生一些什么有价值的东西。当我们考虑教学方法的时候，我们就要考虑采取怎样的方法能够实现这些教育中的价值，达到我们根据价值论所确定的教育目的。当我们考虑学校和教育的行政管理的时候，我们就要考虑到采取哪些措施去使得我们的学校和教育成为具有教育价值的社会机关，如是等等。

前面我们已经谈到过，价值有各方面的价值，或者说，有各种不同的价值。最基本的价值是经济价值，然后有政治价值、科学价值、道德价值和美感价值等等。教育中的价值就是这些价值。这就是说，在我们的教育中就要我们的下一代获得这些价值。但是价值是一种社会意识形态，因而在不同的文化和社会中，在各个不同的历史阶段上，这些方面的价值都是各不相同的。在我们现在处于社会主义阶段的人民中国这样一个社会中，我们的经济价值就是一种消灭了剥削，各尽所能、按劳分配的计划经济；我们的政治价值就是在共产党领导下无产阶级专政的民主集中的政治制度；我们的科学价值就是掌握科学实验的方法和经过社会实践检验过的真理；我们的道德价值是形成共产主义的思想、行为和品德；我们的美感价值就是通过现实主义与浪漫主义相结合的方法所创造的艺术美以及对于这些艺术美的欣赏等等。根据这种价值观，我们人生的最后目的是经过社会主义阶段，最后实现共产主义社会。在这个社会里已经消灭了阶级差别、脑体差别、城乡差别，实现了各尽所能、按劳分配，掌握了辩证唯物主义与历史唯物主义的真理、共产主义的道德思想品德和富于创造性的美感经验和艺术创作。简言之，人生的最后目的是实现最真、最善、最美的共产主义社会。教育中的价值也就是这些价值。所以教育中的价值也就是我们所处的这个社会的经济、政治、道德以及其他方面所要求人们应该具有的价值。因此，要培养一个德、智、体、美全面发展的人就要教给他所有具体这些方面价值的教学内容。

教育的价值就是能够有效地实现我们的教育目的。即能够有效地使用我们的学生掌握和实现我们人生所追求的最后价值的那些教育活动与措施所具有的那种外在的价值。这种具有教育价值的活动大致有下列几种：

（一）在直接的经验的基础上，或者说，在具体的社会实践的基础上，发展间接的经验，或者说发展抽象的思维；

（二）诱导学生对于学习的主动性与兴趣或乐趣；

（三）养成学生自觉的劳动，创造物质的和精神的公共财富的观点和习惯；(www.xing528.com)

（四）在集体主义的精神的指引下，在集体活动中和通过集体活动，充分发展每一个人的个性与潜能；

（五）发展学生的智力、德行和欣赏美与创造美的能力。

以上只是列举几点可以有助于学生掌握教育中的价值所需要注意的几个方面，并不是一个完备的项目。具有教育价值的各种具体的活动，我们将在以后各章再作比较详细的论述。

最后还要说明一点，即教育价值和其他方面的价值既有联系，也有区别。例如，我们的教育目的是受我们的政治经济的价值所制约的，它要求培养全面发展的人。但是有的家长，有的教师，乃至有些教育行政干部却怀有不同的教育目的。有些家长希望他的孩子早点毕业可以养家活口，他们便强调教育的经济作用。有些教师希望他班上的学生有较高的学术成就以提高学校的学术地位，他们便着重于科学价值。有些教育行政干部希望他学校学生升入大学的比率高，以提高这个学校的政治地位，这样他们便在注意政治价值。但是作为一个教育工作者，他就应该以全面发展作为教育目的，而且他们还有责任唤起家长或其他人员注意这个真正具有教育价值的教育目的。教学内容、教学方法或教育管理都应该是为实践教育目的服务的。它们才具有教学价值，但是有些教学内容、教学方法和教育管理却达不到教育的目的，或者是在为一些其他非教育的目的服务，它们就没有教育价值。虽然它们可能具有其他方面的价值。但是只有教学内容、方法、管理领导以及其他方面和教育目的有效地联系起来，只有当它们为现实教育目的服务的时候，它们才具有教育的价值。所以我们教育工作者在我们进行教育工作时，必须时刻考虑它们的教育价值，必须为实现教育中的价值而努力奋斗。这是我们在讲述教育目的、内容、方法等方面之前，首先要求掌握一点价值论的基础知识的缘故。