个人与社会：学校在改进中的重要角色

前面我们说过，现在的社会已经发生了巨大的变化，而这些变化对于我们个人的生活有很大的影响，对于青年人格的养成更成了有决定性的因素。在另一方面个人又在不满意传统的社会，他们希望去改造社会，而传统社会又往往因为这种改造运动而发生摇动。学校却似乎是处于个人和社会的文物制度之间。社会的新变迁往往是经过学校而传播到青年的思想，或者说，在某种新潮流之下所设立的学校，它有一种新的空气和环境，而这种环境对于学生们的行为思想发生了很大的影响。在另一方面个人由于不满意现社会所提出的一种改造计划往往又是经过学校的广播而使一般的社会制度发生了变化。所以学校对于个人与社会间的改进担负着很重大的工作。至于学校应该采取哪一种计划，它一定要把个人和社会文化的关系认识清楚。

社会是一个抽象的名词，其实它只是一群个人的会合吗？个人主义者回答说：“是，因为只有个人是具体的、真实的、基本的，没有个人就没有所谓社会。”但是社会主义者说：“个人可以离开社会而独立存在吗？其实个人只是社会的一部分。假使全体不存在，部分也就不能成立了。譬如社会是一面网，个人只是网孔，当这面网破裂的时候网孔就不能单独存在。”(www.xing528.com)

没有个人就没有社会，这话是千真万确的，但是许多个人的会合是否就有社会呢？兆丰公园里面有许多的游客，当他们走到一块儿的时候我们能否说那就是一个社会呢？不！这不是社会，而只是一群人。假使有群人共同在草地上野餐，讨论教育问题，其中并有人领导着，这可以叫做社会（例如普通称之为“教育讨论会”）所以我们可以说社会是一群人在领袖之下组织起来追求一个共同的目标。个人离不了社会，这话也是对的，但是个人不就是社会，个人不只是被动的受社会的支配，在同一社会之下个人和个人并非完全相同的。换句话说，个人在一个社会里面自有他的个性，自有其特殊的功能，而这种功能在影响着整个社会。根据这一点线索，请读者考虑下列四大类的问题。