新环境下公共图书馆的阅读推广成果

（一）重视数字资源建设，建立分级阅读服务

只有重视数字资源建设，才能保障公共图书馆向未成年用户推广数字化阅读方式并进一步发展的关键。不同于成年人的数字推广工作，未成年人的数字推广工作较为困难。由于未成年人用户尚不成熟，导致阅读资源冗杂、形式多样，无法保证阅读资源的质量，且阅读选择过程中的困难倍增。这就要求公共图书馆需要加强数字化阅读建设，特别是要满足少儿读书的需要，加强数字资源的建设。

公共图书馆要充分了解未成年人用户的真正需求，并以此为依据设计出一份适合未成年人数字阅读推广工作的方案和措施，形成以文本为中心，以音视频，编程互动等为辅的实施方案，推广与未成年人用户的心智相符合的一些资源和网址，按照不同科目、数据库，通过字母排序进行规范化整理。搜索方式的多样化，能够大大提高用户搜索资源效率，从而提升资源的利用率。除此之外，公共图书馆要重视少儿成长的规律，建立分级阅读服务，与社会各方力量如学校、家庭、机构共同协作，对处于各种年纪的未成年人给予分级指导服务，并在这个过程中根据未成年人需要，推广分级阅读，帮助养成数字阅读习惯，从而提高公共图书馆数字阅读推广工作的指向性和专业性。

（二）加强数字阅读与教育培训，提升儿童数字信息素养

数字阅读方式逐渐取代传统的阅读方式，成为社会阅读方式的主流，因此公共图书馆要考虑到战略发展的角度，全面布局、统筹规划数字阅读与教育培训，加强儿童素质信息素养的培养。

首先，可以学习国内和国外一些公共图书馆数字阅读推广时的优秀做法，善于运用一些社交媒体如常用的微信、腾讯、微博及各种视频软件进行推广，增加线上推广的途径，增强社会化媒体中的用户粘性。

其次，要站在其他主体的思维统筹规划，把数字阅读资源和教育教学培训结合起来，完善教学答疑解难服务、课后辅导服务、信息素质培育服务、相关考试信息通知的服务等，进而满足未成年人阅读需求，体现公共图书馆服务的重要性。

再次，公共图书馆以未成年用户数字推广活动的发动者和组织者的身份出现，因此，一切都要为未成年用户服务，提高图书馆内工作人员的素质及专业技术的培训，培养他们的三维动画制作、视频编辑等技术，同时积极号召图书馆工作人员参加未成年用户的数字阅读推广服务的探究活动，持续提高他们的数字信息素养。

（三）打造数字阅读推广平台，创新服务模式(www.xing528.com)

创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，公共图书馆是一种无偿性的文化服务机关，其中成百上千的图书资源，是促进文化进步的关键和保障，这一目标的实现要依赖全体人员整体阅读水平的提高。随着数字阅读这一文化产业在全球范围内的逐渐推广，用什么有效的方式来宣传和推广数字阅读，是当前社会各界人士应该考虑的问题。

首先，公共图书馆致力于建设优质的未成年人数字阅读资源。该过程中不能忽视制定相关图书收藏政策，并根据未成年人用户的阅读需要，统筹、规划、创建数字化阅读资源平台，依靠儿童的性别差异、年纪差异和不同的阅读习惯，把购书、自建与统合加入到平台中，对不同年纪、不同水平的儿童制定相对应的阅读服务。

其次，要充分运用公共图书馆数字阅读资源，将未成年人数字阅读的各种需要与科学技术的相关元素融合，在一种快乐的学习氛围中培养儿童对数字的兴趣，从而提高未成年人对数字的掌握能力，促进推广未成年人数字化阅读更好、更快发展。

（四）联合社会力量参与合作，重塑数字阅读推广品牌

联合社会力量参与合作，共同致力于公共图书馆数字阅读退给服务，有助于发挥各方社会力量在资源、技术等方面的长处，依据一致的奋斗目标和取舍原则，管理服务主力中的一些功能板块，充分发挥各自的优势、统筹优化数字资源配置，达到局部大于整体的效果。受教育教学制度和家庭教育思想的影响，不少的学校和家庭对数字阅读的看法不同。针对这一情况公共图书馆要联结各方优势，创建个别有助于开发学生潜能、提高信息素养、对未成年学生学习课程有帮助的数字阅读推广品牌，引导学校和家庭正确看待数字阅读推广服务。首先，与一些幼儿园、辅导机构联合，不时地对家庭，提供早期教育资源推广服务，通过线上线下互相协调的形式，开展各种各样、可以让父母和孩子一起参加的阅读活动或课外辅导的培训活动，促进家庭改变未成年人数字资源思想。

其次，公共图书馆要多与中学、小学联系，把购买和自建优秀数字资源和中小学正常教学联合起来，有助于增加课堂有趣性、交际性，给予中小学学校和学生资源服务。

除此之外，当技术、平台、内容的建设达到一定程度后，要注重加强与出版社和相关的投资商的合作。重视未成年儿童阅读的需求，以此为出发点，通过共建或定期委托的形式，共同组织未成年人数字推广服务活动，在合作中提高各自的专业竞争能力，实现互利共赢。

随着互联网网络科学技术的迅速崛起，数字化出版方式迅速取代原始出版方式。各种便利设备快速更新换代，越来越多用户抛弃了传统阅读，向“数字读屏”的阅读方式转变。在这样的背景下，公共图书馆要不断创新数字阅读推广服务的体制机制，建设优秀的儿童数字资源，全面了解用户的需要，进行培训服务，从而提高未成年人和家长的信息素养培育。另外，应不断完善数字资源及数字阅读推广服务评价平台建设，联合社会力量参与合作，全面发挥各方力量在数字化阅读推广服务中的长处，重视不同个体需要的差异性，有效提升公共图书馆数字阅读推广服务的水准。