项脊轩志：家庭琐事与人事变迁的感慨

要点展播

一、字词

枇杷（ía） 扃牖（iōn ǒu） 婢（bì） 渗漉（lù）

修葺（qì） 栏楯（shǔn） 迨（dài） 异爨（cuàn）

老妪（yù） 先妣（bǐ） 呱呱（gū） 阖（hé）门

象笏（hù） 长号（háo）

二、文学常识

1．作者简介

归有光（1507—1571），字熙甫，号震川，明朝昆山（今属江苏）人，著名散文家。他的散文源出《史记》，取法于“唐宋八大家”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，其代表作为《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》。他的作品对清代“桐城派”散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他“是架设在‘唐宋八大家’与‘桐城派’之间的一座桥梁”。

2．文体知识

“志”即“记”，指古代叙事记人、写景状物的杂记类文体。要求围绕所记的对象特点，既写其形，更传其神；写法上不拘一格，随物赋形，言而有序。这类文章大多灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多样的表达方式，来记人叙事，描摹对象，抒发情怀。

三、主题思想

《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。文章围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，写出了母亲、祖母与妻子三代人对自己的爱怜、期望和依恋，寄托了对祖母、母亲和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感，从而流露出一个失意的读书士人生不逢时的阴郁和悲哀。

四、写作特色

1．文气贯通，浑然一体。文章写于不同时期，写的是生活琐事，思念的人分属三代，但作者以项脊轩为线索，“借一阁寄三室之遗迹”，将人物、事件联系起来，表现人物的音容笑貌，又以或喜或悲的感情灌注其中，寄托深情，使全文浑然一体，一点没有松散凌乱的感觉。

2．从平凡的日常生活中选择自己感受最深的事情，通过生动的细节，用平实的语言，写出自己的真情实感。表现大家庭的破败衰落，只一两个典型细节，“内外多置小门墙，往往而是”“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”，不言感慨而感慨自见；写祖母的神态性格，只平平常常几句话和两个动作，如“‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’比去，以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”，就表现出责备、疼爱和喜悦交织的复杂的感情来。叙事以白描见长，抒情以朴素为归，恰如王锡爵所说，“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。

难点聚焦

《项脊轩志》中“余既为此志”以下部分是作者若干年后补写的。想一想，作者补写的这两段有什么作用？与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？

作者若干年后重读旧文，想起妻子嫁给自己，给自己带来的抚慰，以及现在妻死室坏给自己的伤痛，于是作者补写了项脊轩在妻死前后的变化，进一步抒发物是人非的沧桑之悲和难以排遣的精神苦闷，表达对死去亲人的思念，寄托寂寥的身世之感。这两段文字笔调内敛，语气平静，“以乐景写悲情”，用婚后欢乐的生活细节反衬现在的伤感，尤其是“其后六年”“其后二年”“然自后”一组时间词语，更寄寓了无穷的感慨。

文末摇曳生姿，写亡妻手植枇杷树现已“亭亭如盖”，含蓄地用写景语结束全篇。句中“死之年”与“今”，形成今昔对比，暗寓“今不如昔”的人生感慨，引发读者不尽的凄婉惆怅的共鸣。用今昔对比来抒发人生感慨是诗文中常用的感情抒发的方法。

热点演练

一、基础练习

1．下列加点字注音全都正确的一组是 （ ）

A．冥（míng）然 先妣（bǐ） 长号（háo） 栖（xī）息

B．万籁（lài） 修葺（qì） 阖（hé）门 呱呱（guāguā）而泣

C．栏楯（shǔn） 异爨（cuàn） 扃（jiōng）牖 尘泥渗（shèn）漉

D．象笏（hù） 逾（yú）庖 老妪（ōu） 偃（yǎn）仰啸歌

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．其制稍异于前 制：规制、格局

B．风移影动，珊珊可爱 珊珊：美好的样子

C．垣墙周庭，以当南日 周：周围

D．吾妻归宁，述诸小妹语曰 归宁：古代出嫁女子回娘家省亲

3．下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一组是 （ ）

A．儿之成，则可待乎 顷之，持一象笏至

B．其后二年，余久卧床无聊 其制稍异于前

C．内外多置小门墙，往往而是 某所，而母立于兹

D．娘以指扣门扉曰 比去，以手阖门，自语曰

4．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是 （ ）

A．此吾祖太常公宣德间执此以朝B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

C．东犬西吠，客逾庖而宴D．妪，先大母婢也，乳二世

5．下列各句加点词不属于古今异义的一项是 （ ）

A．余稍为修葺，使不上漏 B．内外多置小门墙，往往而是

C．室仅方丈，可容一人居 D．从余问古事，或凭几学书

6．下列句式判断不正确的一项是 （ ）

A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置）

C．轩凡四遭火，得不焚（被动句） D．且何谓阁子也（宾语前置）

7．下列句子翻译不正确的一项是 （ ）

A．先是，庭中通南北为一。

译：在这之前，院子南北相通，构成一体。

B．迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，墙壁到处都是。

C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”

译：我的妻子回娘家看望父母，归来后转述她小妹们的话：“听说姐姐家有间阁子，什么叫阁子呢？”

D．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，应该是有保护神吧。

8．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是 （ ）

A．《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感慨的一种文体。

B．本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，抒发了人亡物在的感慨及对祖母、母亲和妻子的怀念之情。

C．本文第二段中，作者用平实、朴素和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，自然流露出作者内心的悲喜之情。(www.xing528.com)

D．归有光的散文以清淡朴素之笔写身边琐事，感情抒发真切自然。用明代文学家王世贞的话说，其文“不事雕琢而自然有风味”。

二、课内阅读

阅读下面文段，完成9—13题。

然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

9．对下列加点词语的解释错误的一项是 （ ）

A．迨诸父异爨 迨：等到

B．凡再变矣 再：再一次

C．妪，先大母婢也 先：去世的

D．比去，以手阖门 阖：同“合”，关闭

10．比较下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）

①客逾庖而宴 ②呱呱而泣

③室西连于中闺 ④而母立于兹

A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同

11．对下列句子中省略的内容判断错误的一项是 （ ）

A．（老妪）尝居于此 B．（儿）欲食乎

C．余自束发，读书（于）轩中 D．比（大母）去，（吾）以手阖门

12．下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是 （ ）

A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。

B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。

C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。

D．本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢而自有风味”。

13．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

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（2）久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

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（3）此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。

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三、课外阅读

阅读下面的文段，完成14—16题。

先妣事略

归有光

先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥②，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！

注：①孺人：明代七品官之妻的封号。

②吴家桥：作者外祖家。

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．年十六来归来归：出嫁，嫁过来

B．室靡弃物 靡：没有

C．每至夜分夜分：半夜

D．遇童仆 遇：遇到

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）

A．以二子肖母也 久之，能以足音辨人

B．抚爱之，益念孺人 先妣抚之甚厚

C．诸儿见家人泣，则随之泣 于其身也，则耻师焉

D．十六年而有妇 君子博学而日参省乎己

16．下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。

B．“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。

C．“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。

D．“追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。