高考语文复习指南：五人墓碑记与义士精神的阐述

要点展播

一、字词

1．字音

蓼（liǎo）洲 逆阉（yān） 皦皦（jiǎo jiǎo） 赀（zī）

缇骑（tíjì） 抶（chì）而仆之 傫（lěi）然 逡（qūn）巡

2．词义

（1）当道：即当权者，指当地的行政长官。

（2）皦皦：同“皎皎”，明亮的样子。这里指名声显赫。

（3）望：农历每月的十五日。

（4）抶而仆之：把他们打倒在地。抶，笞打，鞭打。

（5）傫然：并合在一起的样子。

（6）函：匣子，这里是用棺材收殓的意思。

（7）矫诏：假托君命颁发的诏令。

（8）逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。

二、文学常识

1．作者简介

张溥（1602—1641），字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。明史上记有他“七录七焚”的佳话，与同乡张采齐名，合称“娄东二张”。张溥曾与郡中名士组织“复社”，评议时政。文学方面，张溥推崇前后七子的理论，主张复古，又以“务为有用”相号召。一生著作宏丰，编述三千余卷，涉及文、史、经学各个学科，精通诗词，尤擅散文、时论。代表作《七录斋集》。

2．文体知识

碑记，又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体。而立碑对象不同，叫法也不同（大官—墓碑，小官—墓碣，百姓—墓表）。而专以纪念死者、刻于坟前墓道的碑记称墓碑或墓志。从写法上看，原始的碑记只是记叙。后来的作者，或就所叙之事加以评论，或借题发挥抒写情志，碑记逐渐演变为一种叙述兼议论的文体。

三、主题思想

本文通过苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为和“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。

四、写作特色

1．成功地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式，将叙事、议论、抒情融为一体。

2．成功地运用了层层对比的手法，把人物的特点描绘得更为突出鲜明。

难点聚焦

1．领会五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。

2．理解“义”既是五人的精神核心，也是全篇的纲领。

热点演练

一、基础练习

1．下列各项中的加点字，注音有误的一项是 （ ）

A．蓼（liǎo）洲 湮（yān）没 皦（jiǎo）皦

B．赀（zī）财 缇骑（qí） 抶（chì）击

C．鼓噪（zào） 傫（lěi）然 詈（lì）骂

D．缙（jìn）绅 暴（pù）露 户牖（yǒu）

2．下列句中加点词的含义相同的一组是 （ ）

A．去今之墓而葬焉 去粗取精

B．众不能堪不堪设想

C．以旌其所为 旌旗蔽空

D．卒与尸合 卒成帝业

3．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是 （ ）

A．即除逆阉废祠之址以葬之 除：治，整理

B．在丙寅三月之望望：农历每月十五日

C．中丞匿于溷藩以免 匿：藏，躲藏

D．按诛五人 按：斩杀

4．下列句中加点的词，与现代汉语意思相同的一项是 （ ）

A．吾社之行为士先者，为之声义 B．断头置城上，颜色不少变

C．非常之谋难于猝发 D．凡富贵之子，慷慨得志之徒

5．下列句中加点的词，用法相同的一组是 （ ）

①且立石于其墓之门，以旌其所为 ②去今之墓而葬焉

③买五人之头而函之 ④人皆得以隶使之

⑤不能容于远近⑥安能屈豪杰之流

⑦亦以明死生之大 ⑧是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭

A．①②③ B．⑤⑦

C．③④⑥⑧ D．④⑧

6．下列四个句子，与“盖当蓼洲周公之被逮”中的“之”字用法相同的一项是 （ ）(www.xing528.com)

A．师道之不传也久矣 B．人皆得以隶使之

C．非常之谋难于猝发 D．项伯乃夜驰之沛公军

7．下列句子，句式与其他三项不同的一项是 （ ）

A．五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也

B．激昂大义，蹈死不顾

C．不能容于远近

D．显荣于身后

8．下列疑问句中，句式与其他三项不同的一项是 （ ）

A．独五人之皦皦，何也

B．视五人之死，轻重固何如哉

C．蹈死不顾，亦曷故哉

D．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉

二、课内阅读

阅读下面文段，完成9—12题。

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望.。吾社之行为士先者，为.之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪.，抶.而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于.朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

9．解释文中加点的字词。

望：______ 为：______ 堪：______ 抶：______

于：______ 詈：______ 函：______

10．下列各句中，与“谁为哀者”句式相同的一句是 （ ）

A．微斯人，吾谁与归 B．况草野之无闻者欤

C．独五人之皦皦，何也 D．轻重固何如哉

11．用简洁的语言概括选文的内容。

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12．把文中画线的句子翻译成现代汉语，并分析其表达效果。

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三、课外阅读

阅读下面两则文段，完成13—17题。

顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭、吉不能语。知府冠慎、知县陈文瑞素得民，曲为解谕，众始散。顺昌乃自诣吏。又三日北行，一鹭飞章告变。东厂刺事言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。

（《明史·周顺昌传》）

士民素德顺昌，闻其逮，不胜冤愤。吴令陈文瑞，顺昌所拔士也。夜半叩户求见，抚床为恸。顺昌曰：“吾固知诏使必至，此特意中事耳。毋效楚囚对泣！”颜色不变，语良久，令请顺昌入治装，举家号恸。顺昌笑曰：“无事乱人怀也！”顾案上有素榜①，徐曰：“此龙树庵僧属我书者，我向许之，今日不了，亦一负心事。”乃题“小云栖”三字，后识年月，投笔而起，改囚服，出门。士民拥送者不下数千人。顺昌出赴使署开读，巡抚毛一鹭至署，诸生五六百人，王节、杨廷枢、刘羽仪、文震亭等遮中丞，恳其疏救，一鹭流汗不能出一语。缇骑见议久不决，手掷锒铛于地，厉声曰：“东厂逮人，鼠辈何敢置喙！”于是市人颜佩韦等前问曰：“旨出朝廷，乃东厂耶？”缇骑曰：“旨不出东厂将谁出？”众怒，閧②然而登，丛殴缇骑，立毙一人，诸司不复相顾。

（《明史·纪事本末·魏忠贤乱政》）

注：①榜，匾额。②閧，hōng，同“哄”。

13．下列两组句子中加点词的释义，正确的一项是 （ ）

①顺昌好为德于乡 ②以故士民德顺昌甚

③请以民情上闻 ④始吾以为天子命

A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同

14．下列各句加点的词，与“蜂拥大呼”中的“蜂”字用法不同的一句是 （ ）

A．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 B．一狼径去，其一狼犬坐于前

C．赢粮而景从 D．以旌其所为

15．下列各句与“囚安在”句式相同的一项是 （ ）

A．士民拥送者不下数千人 B．大王来何操

C．且立石于其墓之门 D．不能容于远近

16．下列叙述不符合文意的一项是 （ ）

A．两则选段与《五人墓碑记》都记叙了明天启六年魏忠贤作乱，苏州市民暴动的情况。

B．课文重在赞扬五人“激于义而死”的精种，批判某些缙绅的卑劣行径，从而阐述生死的价值问题；选段2重在赞颂周顺昌临危不惧、镇定自若的品质。

C．课文选取苏州市民斗争的一般情况，突出五人的事迹，点面结合；选段1突出了苏州市民斗争的情况，选段2突出了周顺昌被逮时的语言神态。

D．课文和两则选段都采用记叙、议论、抒情相结合的方式，使得事、理、情相交融，不仅有说服力，而且有强烈的感染力。

17．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。

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（2）然自是缇骑不出国门矣。

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