高中语文复习指南：念奴娇·赤壁怀古

要点展播

一、字词

1．字音

公瑾（jǐn） 纶（guān）巾 强虏（lǔ） 早生华（huā）发 酹（lèi）

2．词义

（1）浪淘尽：冲洗、冲刷。

（2）千古风流人物：有文采，有功绩；杰出的。

（3）人道是：说。

（4）乱石穿空：陡峭不平的样子。

（5）雄姿英发：卓越不凡。

（6）一尊还酹江月：同“樽”，酒具。

二、文学常识

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。

三、主题思想

这首词通过写眼前赤壁雄奇的江景，联想到赤壁古战场的鏖战以及周瑜“雄姿英发”的形象，赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮怀难酬的感慨。

四、写作特色

1．整首诗环环相扣，环环相生，一气呵成。上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千古”，由“故垒”引出“三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎埋下伏笔。

2．写景、咏史、议论、抒情融为一体。全词气势奔放，一泻千里。语言精练、形象，如“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇；“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。

3．采用衬托手法。以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位；以“早生华发”的词人，反衬“雄姿英发”的周郎，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。

难点聚焦

如何理解“人间如梦，一尊还酹江月”？思想是否是消极的？

“人间如梦”，写人生是短暂的、虚幻的。正如苏轼《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”一样，和江水、江月相比，和永恒的大自然相比，人往往会有这种喟叹。更因为作者已近知命之年，想建功立业却已经没有机会了。“人间如梦”便抒发了壮志难酬、人生无常的苦闷。但苏轼并非一味地消极，而是旷达的，“一尊还酹江月”，他向江月洒酒祭奠，引江月为知己，向江月寻安慰，以排解内心的苦闷。回归自然，融于自然，在恬淡幽静、气氛清新的明月中找到了精神的寄托。“人间如梦，一尊还酹江月”，有大彻大悟、超脱尘俗的味道，可以说这是一种无可奈何的随遇而安的慰藉，但又何尝不是一种经历苦难后的旷达、洒脱。这就是苏轼的生存智慧，也是他的诗意人生。

热点演练

一、基础练习

1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是 （ ）

A．赤壁 璧玉 嬖爱 躲避B．娇媚 骄傲 矫健 轿车

C．公瑾 谨慎 木槿 觐见 D．遥远 谣言 徭役 鹞鹰

2．下列字形有误的一项是 （ ）

A．登临澄澈 征帆去棹 酒旗斜矗 B．箫杀 如簇 星河鹭起 漫嗟荣辱

C．凝绿 后庭 浪淘尽 羽扇纶巾 D．强虏 赤壁 灰飞烟灭 惊涛拍岸

3．下列说法中正确的一项是 （ ）

A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。

B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。

C．“强虏灰飞烟灭”运用了比喻修辞格。

D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。

4．下列关于文学常识的表述中，不正确的一项是 （ ）

A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。

B．词牌是指词的曲调名称。词一般都分两段，为上片、下片，或称上阕、下阕。词的句式参差不齐，基本上是长短句。

C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类是词的题目。

D．词，原是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定，用字要分平仄。

5．对“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的分析，正确的一项是 （ ）

A．是虚写，“大江东去”比喻千古历史，如同沙里淘金一样，最后积淀出历史人物。

B．是实写，写出东去的长江，怒涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。

C．从大处着笔，虚实结合，不仅给以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄的羡叹。

D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。(www.xing528.com)

6．“羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”对这句诗理解正确的一项是 （ ）

A．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C．“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D．“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

7．“故国神游，多情应笑我，早生华发。”对这句诗理解正确的一项是 （ ）

A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

8．下列对词作中语句的解读，不正确的一项是 （ ）

A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”词的开篇，显示出诗人的广阔视野：它不仅描绘出大江非凡的气势，而且囊括了古代许多威武雄壮的战争故事。

B．“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆——由于对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出，他所思慕的英雄乃是周郎！

C．“小乔初嫁”这一情节入词，不仅在于要表现英雄、美人珠联璧合，表现周瑜的雄姿英发；更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句看背后，则隐含着诗人不被信任，不被重用的叹息。

D．“人间如梦，一尊还酹江月。”发出“人间如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而可贵的是，诗人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。

二、课内阅读

阅读下面的文段，完成9—11题。

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

9．解释下列句中的加点词。

（1）浪淘尽：_____________。

（2）千古风流人物：_____________。

10．“卷起千堆雪”运用的修辞方法是 （ ）

A．明喻 B．暗喻 C．借喻

11．（1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。

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（2）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境？抒发了什么样的感情？

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三、课外阅读

阅读下文，完成12—14题。

定风波①

（宋）苏轼

（三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。）

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭②春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

注：①这首词是苏轼被贬黄州期间所写，小序中写明了此词的背景。

②料峭：形容春风寒冷。

12．在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”，表现了他怎样的心情？

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13．“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？

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14．“也无风雨也无晴”中“风雨”和“晴”的含义是什么？

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