各位领导，各位成员，全体学员：
大家下午好！
今天上午我们刚刚结束了第一期学员的研修结业总结会，现在又开启了第二期学员研修的启动会。
第二期学员共有 28 人，大家先认识一下，分别是我们学校的杨诚、李刚、王秦，铜仁一中的黄于兰、石莉艳、黄丽娜，铜仁二中的桂娟、秦丽丽，铜仁六中的杨树枝、龙萃、郭铜娅，铜仁八中的龙燕、罗尧，铜仁十五中的黄英、李诗宏、彭蕾蕾、杨青、张琴，松桃二中的黄静、杨俊、冉桂英，松桃智华六中的田明艳、杨鹏、欧紫珺、张蓉，松桃八中的杨秀丽，松桃寄宿制中学的唐建云、刘平翠。因事请假的有杨诚、彭蕾蕾。我对你们的到来表示热烈的欢迎。
现在大家只是初次见面，相互之间可能还不太熟悉，这没关系，在今后的学习中，会有更多的见面机会。
各位朋友，大家来自不同的学校，能够走到一起，这是我们的缘分。佛说，五百年前是一家，可我要说，我们不用五百年，只用了不到半年时间就组成了一个小家庭。在这个家庭里，我们都是兄弟姐妹。虽然各人的学校不一样，学段不一样，教学状况不一样，但我们向往进步的心情是一样的。说到进步，我特别要说的是，铜仁一中的几位老师其实早就在代老师的工作室参与过研修，代老师的学识水平高出了我不知多少倍，在代老师的引领下，那是切切实实地可以学到很多东西的，可他们依然走进我的工作室，我想他们不光是为了学习，更是以学习的名义来帮助我，也帮助大家。为此，我要向代老师及铜中的团队表达真诚的感谢。(www.xing528.com)
参加工作室的研修学习，对大家来说，最大的困难可能是时间的安排。每个人在学校都担负着很重的教学任务，一边要教学，一边要参与研修，顾了教学就顾不了研修，而顾了研修就减少了对教学的钻研，尤其是实时跟岗更不切实际。如何协调这个矛盾呢？如果老师们能够抽出时间到我校来跟岗更好，如果抽不出时间来跟岗，我们就采用小组模式，进行互助学习。我们暂且分作5个小组，万山民中、铜仁六中、铜仁八中的老师一个组，指导老师为何淼、吴新平；十五中老师一个组，指导老师为舒芳；铜仁一中和二中的老师一个组，指导老师为杨榕；松桃智华六中的老师一个组，指导老师为郎洲，松桃二中、八中、寄宿制中学的老师为一组，指导老师也为郎洲。这主要是考虑就近原则，让我们的学员和指导老师有更多的接触，更方便请教。
各位学员，在研修当中，我们要完成很多任务，这些任务除了在研修手册中得以体现以外，还要体现在课堂教学上。研修手册我们人手一本，要把手册上的各项填充完成，还可以附加纸张夹在里面。课堂教学是一个重点，除了每个人在本校的教学观摩和训练，更需要每个人上一堂汇报课，用以总结你的研修效果。
而我们这一期由于学员人数较多，如果全部采用全堂课形式恐怕耗时较多，因此我们将采用全堂课和节段课混合的模式来完成。 什么是节段课？这就是我今天要向大家介绍的内容。
（2018年10月20日）
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