自2017年7月我成为“贵州省第二批乡村名师工作室主持人暨乡村教育家培养对象”以来，我特别兴奋，也特别期待。单就乡村名师工作室主持人来说，我倒是显得平静，毕竟贵州省选拔了两批省级名师工作室主持人，我也参加了其中首批名师工作室的学习。我知道工作室的运作方式，我更清楚“乡村名师”与“省级名师”的差距，所以我对能成为乡村名师工作室主持人并不感到十分意外，但同时遴选为“乡村教育家培养对象”却是很意外的。虽然还只是培养对象，但“乡村教育家”是多么神圣的称号，它是那么的诱人，又是那么的令人期待。
带着激动，带着憧憬，我们一行47人终于在2017年11月20日来到了渴盼已久的清华大学，开始了为期20天的“国培计划（2017）”——贵州省乡村教师访名校项目乡村教育家培养对象访省外名校项目培训学习，感谢清华大学的周到安排和对课程的周密设置，仅教学活动安排就见出了继教学院领导的良苦用心。
课程安排分为四大块：
一是专家授课。前后20位专家从不同角度，采用不同形式开展了全方位的教学。班建武的“学生发展与德育实效”告诉我们，寻找到了学生的情感共鸣点就成为了学校德育工作有效性的前提；田彩凤的“清华历史与清华精神”传递的是百年奉献与“自强不息，厚德载物”之魂；刘茗的“教师如何做研究”告诉我们“问题即课题，教学即研究，成果即成长”；扈之霖的“课堂教学基本功”则从教师对教材的基本把握和教学基本功的拥有去提升自身的教学和抓好教学质量；吴亚滨的“运用思维规律，提升课堂教学效率”要求每一个人都要搞懂为何而教，才能有效运用教与学的规律；李红延的“相生·相宜，相得益彰”，告诉我们只有建成一个班级良好的生态系统，才能产生和谐共生，相得益彰的班集体和良好的师生关系；付晓洁《合作学习与课堂教学改革》阐述了新型合作方式与有效教学改革之间的关系；丁志勇“创新培训设计引导工作坊”强调了设计的重要性和体验的必要性；吕建强“音乐经典与时代精神”在让我们领略音乐经典之美的同时，也让我们懂得了经典本身就是传承精神的；安康“传统文化与人格养成”告诉我们人要有格调必然离不开传统文化的熏陶；钱志亮的“教育的逻辑起点——人性的善与恶视角”结合人类文明的兴衰，证明教育必定要为政治服务；李真顺“语言艺术表达”又传授我们一些基本的实用的表达技巧；余玲艳“压力管理与调适”说明了恰当的压力管理就是一种合理的心理调适；房涛“教育家型教师教学模式提炼与构建”告诉我们只能学某个人和某种教育的思想，而不要去模仿别人的教学模式；吴新华“领导科学与艺术”则表明领导力不只在于行政人员，而在于每一个可以对别人产生影响的人；刘飞“核心素养的校本表达”理顺了“应试教育”“素质教育”的区别，阐述了“核心素养”的校本表达更在于对学生“关键能力”的培养；黄蕾“行动学习：主题研讨”揭示了行动才是研讨的关键，分工与合作是行动开展的有效手段；吴正宪“名师成长与工作室建设”把她在名师工作活动开展过程中的经验向大家作了分享；臧峰宇“哲学智慧与工作方法”阐述了哲学思维怎样推动工作的进行；杨芳“课堂到讨论区有多远——教与学的缘分”则告诉我们无意识的学习与有意识的教学恰是相互依存的关系。
各位专家深厚的理论和丰富的教学实践，将我们领向了广阔的天宇，我们不能拥有他们海洋般的知识，只取一瓢饮足矣。比如扈之霖老师传授的开课与结课的有效性，板书的实际作用，课标解读的必要性，帮扶的针对性等等，一环一环地做下去，不愁搞不好教学。
二是现场教学，共分五场。一是参观清华大学校史馆、校园，增加对清华文化的体验；二是参观“砥砺奋进的五年”大型成就展，让我们近距离地感受近五年的社会发展所取得的光辉成就，增强了作为中国人的自豪感；三是参观清华大学艺术博物馆，了解众多艺术成就所体现的“厚德载物”的精神实质；四是赴北京实验学校观摩教学，听取了该校不同年级不同班级最真实的原生态的教学，为自身教学存在的差异找到了契合点；五是观摩北京润丰学校，感受古稀老人卓立校长真心办现代化教育的赤子情怀。(https://www.xing528.com)
三是自主研修。这个阶段主要是学员们消化总结各位专家讲授的内容，拟写学习简报，交流学习心得，在这期间，我至少学到了如何制作美篇。
四是学员活动。先是在12月1日下午的“学员论坛”上进行的地州市经验分享，29 位学员各自从不同层面分享了他们的经验与心得，喜与忧，好与差，给大家提供了有益的借鉴。再是12月6日下午举行的“未来教育家演讲比赛”，26 位学员各展所长，通过一个个鲜活的事例，一桩桩真实的事件，凸显了未来教育家风格各异的风采，展示了他们潜心教育的人格魅力。至于12月8日上午的各小组学习成果汇报，相信会让每一个人收获满满。
学习是短暂的，收获是巨大的。“自强不息，厚德载物”的清华精神感染着每一个人，“行胜于言”的清华校风激励着每一个人，我是清华人，带走清华魂，鼓舞着每一个人。在这里，不仅收获了先进的理念，找准了前进的方向，也收获了真挚的友谊，结识了全省各地的教育同行，为共同探索、抱团发展打造了一个坚实的平台。而对于我来说，通过参加“未来教育家演讲比赛”突破了心理障碍，提振了自信心，这为今后的工作打开了顺利的大门，我是欣慰的，也是幸福的。
（2017年12月7日）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
