初高中教材难度差异大，《这样走过》带你找到解决之道

等待新高一学生的第二道坎，是初高中学习的难度差异特别大，特别是数学、物理等课程，上升的绝不止一个台阶。准高中生们务必在思想上要有所准备，必须尽快找到适合自己的新的学习方法。下面我就语文为例加以说明。

从基本内容看，初中“课标”从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求；高中“课标”则从“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面提出发展要求。

从培养目标看，初中语文“着重培养学生语文实践能力”“重视培养良好的语感”“整体把握的能力”；高中语文“注重语文应用、审美与探究能力的培养”。

从阅读能力看，初中语文“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”；高中语文则“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想，观点和感情”。

从表达能力上看，初中语文“45分钟能完成不少于500字的习作，课外练笔不少于10000字”；而高中语文“45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于20000字”。从质上看，高中语文“通过写作实践发展形象思维和逻辑思维，分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维”。由此看出，高中语文的作文，由初中感性思维提高到理性思维和“创造性思维”，这无疑是一次质的飞跃与提高。(https://www.xing528.com)

从文言文阅读能力看，由初中“理解基本内容”到高中的“掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。

从以上比较中，可以看出高中语文教学是初中语文教学的继续和深入，但在教学目标、内容上与初中存在明显差异，也可看出其中有些差异环节明显存在“断层”和脱节，因而需要学生们仔细去感悟，进而达到高中新课标的要求。

另外，从阶段学习分量来看，高一年级的任务是最重的。比如语数英三门课，都有五本必修教材和大量的选修内容，必修教材在高一就分别要学完四本，另一本则放在高二学习，而高二主要是由各自学校自行选择几门课程来学习。必修教材的10个学分又是高中生必须完成的基本学业，是达到高中学业的最低要求，可见高一年级学习任务最重。应该说，学完并学好五本必修教材，就基本上可以应付高考了。那为什么又还要用差不多一年的时间来进行选修呢？除了增加学分外，大量的选修课程学习，也是增加知识深度和厚度的，是每一个学生知识面的拓宽和延伸。