【摘要】：于是我再压缩，第一点深入作者内心，第二点领会文本内容，第三点记住鉴赏方法。下面就以2016年全国高考丙卷的《玻璃》为例来作简要解读。贾平凹的《玻璃》，我认为读懂标题是关键，抓住结尾是重点。是小说故事的契因，有线索的作用；是象征人心易碎，易自伤也伤人；是希望人心像玻璃一样透明敞亮。结尾的“狭窄”也有深意：既指街道的狭窄，也指人心的狭窄；结尾句表明“我”离开了窄窄的街道，也指“我”走出了狭窄的心理。
小说阅读及解题的方法与散文有许多相同之处，对这类文本的阅读过程就是对文章的鉴赏过程。鉴赏什么呢？
解题思路：形象特点—感情倾向—人物言行—评价语句—描写方法—归类概括—表述答案
解题思路：熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用—识别作者所用的手法—具体分析写法的作用。
（6）探究类试题属于开放性题型，答法自由灵活，言之成理即可。但也并非信马由缰，不讲规矩。关键是要弄懂探究方向，而探究方向往往是给定的、明确的，所以在探究方面，既需多角度（大角度，大角度中的小角度），更需深层次（人文精神、审美取向）。
解题思路：
上述过程，尽管已经极为简要，但仍有一两百字的内容学生要记。于是我再压缩，第一点深入作者内心，第二点领会文本内容，第三点记住鉴赏方法（五赏内容）。
方法既是活的，其实也是死的，要会运用才是真的。下面就以2016年全国高考丙卷的《玻璃》为例来作简要解读。
贾平凹的《玻璃》，我认为读懂标题是关键，抓住结尾是重点。标题“玻璃”有何含义呢？
（1）是小说故事的契因，有线索的作用；(www.xing528.com)
（2）是象征人心易碎，易自伤也伤人；
（3）是希望人心像玻璃一样透明敞亮。
结尾的“狭窄”也有深意：
（1）既指街道的狭窄，也指人心的狭窄；
（2）结尾句表明“我”离开了窄窄的街道，也指“我”走出了狭窄的心理。
有了这样的认识，再联系文本，其艺术特色的分析鉴赏，“我”的作用，小说中王有福的性格特点，以及读者对是否状告酒店持何态度，这一系列的问题，不管从哪个方面分析，就都会清晰得多，也简单得多了。
（2017年4月）
（此文2017年获省教科院论文评比三等奖。）
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