如何通过读诗理解含义与情感，以贾岛的《题李凝幽居》为例

鉴赏诗歌，应该要先能够读懂诗歌。基本可以分为两个步骤：

一是读诗，读诗的过程就是辨析、理解诗歌的过程。读懂诗歌是鉴赏诗歌的前提。这里的读，不光是将诗歌过一遍目，而是仔细阅读诗题、诗歌本身以及相关的注解。

诗题是诗歌的有机组成部分，很多时候我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关的信息。这些信息，是理解诗歌内容、感情必不可少的提示。如陆游的《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》。这首诗的题目比较长，但通过题目，我们明白了诗人写这首诗的背景（秋旱忽雨）以及表达的心情（喜）。加上读内容，这首诗所表达的思想——关心农事、同情老百姓疾苦的思想感情就比较明白了。贾岛的《题李凝幽居》，题目中一个“幽”字就能透露出很多信息：环境的幽静、李凝的身份等。朱庆余《近试上张水部》（一作《闺意献张水部》）：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑；妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”不抓住诗题中的“近试”（最近参加过考试），就不得诗歌的要领，还以为真的是说洞房之事呢。

读诗题只是解读诗歌的一个方向，关键还是要读诗歌本身。诗歌本身才是诗歌思想内容和思想感情的主要载体。诗歌写的什么，怎样写的，这当中才含有大量的信息。这就需要我们调动大脑中的知识信息去逐一解读每个诗句，通过分解字面意思进而去演绎出诗歌的思想内容和作者的思想感情。(www.xing528.com)

相关注解也是读懂诗歌的直接帮手，不要因为作者或诗歌本身比较熟悉而忽略。我们要关注作者，获得提示。比如李白、李清照，我们都很熟悉，但他们早年的诗作和晚年的诗作风格就不一样，如果诗歌本身没有比较明确的信息，那么出题人往往会用介绍写作时间的方式对我们加以提醒。对不熟悉的作者，出题人更会用注解形式告诉读者，通过了解作者而帮助读诗。比如考谢枋得之《小孤山》：“人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。”那么，一定会对“小孤山”作注，同时也会对作者进行简介。这样，有了这两个提示，再读诗歌，我们就容易懂得这是诗人暗指末世孤臣如小山一样的孤，难挽宋末抗元大业，从而表达了对国家危难的忧虑。

二是赏诗，能够欣赏并加以鉴别才是我们读诗的目的。不要以为诗有多难，其实诗歌同样是用语言组成的，只不过它同别的文章不一样，诗人的思维跳跃性大，语言精练，含载的信息量多。尽管如此，我们依然可以借鉴读文言文的方式去解读。如周朴的《春日秦国怀古》：“荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。”从题目上看，春日怀古，本就伤感，加上怀的是古之秦国，一定是借秦朝灭亡之事伤今朝衰败之意。再看诗的内容，尾联中“不堪回首思秦原”，想到秦原，为何不堪回首？诗歌前面就有了，泾水之滨，不见春草，只有古碑，行客之路尽是黄沙，想到当年秦国何等强盛，而今秦国烟消云灭，秦原故地已是荒郊，怎不叫人一望销魂？联想到作者生活的晚唐国势日衰，自然就理解了这是作者悼古而伤今。

上面说的是鉴赏诗歌的两个方法，即“以意逆志，知人论世”和“置身诗境，缘景明情”，其实在这个过程中，我们大可不必拘泥于一定要完全弄清楚诗歌里边的形象、语言、表达技巧等，抓住一个宗旨，那就是将诗歌读出感觉，读出味道，知道诗歌究竟写的是什么，从而了解诗歌的思想内容和作者的思想感情。因为解答任何问题都是在懂诗的前提下完成的，就算不能完全明白，能够知道大意也行，这基本上也能应付考试了。