初中数学教研智慧：五校教研联合体的实践成果

1.通过校外交流，拓展全体教师专业视野

建平中学西校数学组十分注重校外交流学习，开阔教师视野，从而探索出一条“走出去学习，带回来分享”的教师专业发展路径，促进了全体数学教师教学水平和业务的提高。

2012年毛移民老师参加浦东新区理科教师赴美培训活动，为期一个月。2015年英国教育大臣访华期间，王晓青老师执教的公开课得到高度评价。2016年，王晓青、李琦、邱潇怡三位老师赴英授课交流。毛移民与董祯轶老师分别于2016年8月和2017年8月到芬兰库奥皮奥市进行学习交流。赴境外交流的教师每人都撰写了学习心得体会，在全校做交流报告，把国外的教育理念和有特色的教学方式分享给全体教师，促进全体教师的共同提高。

除了外出学习，数学组还特别注重校际之间的交流。2015年学校数学组与上海市陆行南校和上海市蔡路中学开展青年数学教师培养城郊互动的实践研究。2013年开始与格致初级中学形成两校教研联合体，2015年发展为与徐汇中学、格致初级中学、育才初级中学与民乐中学组成的“上海市五区五校初中数学教研联合体”，为教师的专业发展搭建了一个非常宽阔的平台。

2.通过专业评比，帮助成熟教师形成特色(www.xing528.com)

鼓励教师参加各级各类的教学比赛、论文评比、教学技能比赛，参加各级各类荣誉评审活动为学校数学教师在课堂教学改革的道路上探索新理念、新思想、新方法搭建了良好的沟通和交流的平台，促进了教师的专业发展，涌现出了一批特色教师，为教师的专业发展注入了新鲜的活力。学校数学组的教师对于自身的要求很高，除了每学期区、校公开课的展示，许多教师积极参加市、区举办的各类高级别教学比赛。公开课是每一位教师展示自己才华的舞台。为了上好一次公开课，教师要花费巨大精力尽最大能力去精心备课、反复修改，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，直到形成独特的教学风格，才能取得好的比赛成绩。通过各级各类的论文评比，教研成果评比，督促教师对自己的教学进行反思和总结，从而形成自己的特色。通过参与各种荣誉评比，促进了教师专业发展的综合素养的提高，如王晓青、李景华、王晓慧、幸友桂、孙永香、李琦、邱潇怡、华英姿、张彩明、毛移民、江田等老师还被评为市、区园丁，数学组女教师团队被评为上海市“巾帼文明岗”称号等。

3.通过师徒带教，促进青年教师快速成长

一个教师的业务上的快速成长，光靠自身的勤奋努力是远远不够的，更需要许多教师的帮助。为了帮助青年教师和新教师迅速成长，学校一直坚持师徒带教聘任制度，每年教师节举行师徒结对仪式，颁发聘任证书。每位青年教师都与一名师傅结对，师傅以高级教师、骨干教师、备课组长为主，通过传、帮、带，帮助青年教师提高教学实施能力，上好合格课、优质课。要求青年教师每学期至少上好一节“成长课”，同时采用“徒弟展示课”“师徒同上一堂课”，撰写“教学反思”等方式，有效地促进了青年教师和新教师业务水平的提高，特别是新教师成长周期大大缩短。作为区见习教师基地学校，孙永香、王晓慧、李景华、毛移民等老师所带教的青年教师在全区的征文、书写、演讲比赛中荣获一、二、三等奖，并有多节课被评为优质课，多位教师被评为优秀学员。