中学化学实验报告实施细则

1.实验目的

实验目的即本次实验所要达到的目标是什么。实验必须在明确的目标下进行，可避免学生无目的忙碌，所以教师课前检查实验预习是很有必要的。

2.实验仪器和药品

写出主要的仪器和药品，分类罗列，不能遗漏。在书写过程中可以促使学生去思考仪器的用法和用途，药品的作用及其所能发生的具体反应，从而有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是，实验报告中应包括完成实验所需试剂的浓度和仪器的规格，因为所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，学生也应了解，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。

3.实验步骤(www.xing528.com)

根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是实验报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维习惯。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。

4.问题与交流

以上各项是学生接收、认识和理解知识的过程，而此项则是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项中，学生可以在教师的引导下自由发挥，如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的步骤可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题，这些都是学生感兴趣的地方，既能反映他们掌握知识的情况，又能培养他们分析和解决问题的能力，更重要的是培养他们敢于思考、敢于创新的勇气。因此，从培养学生思维能力的角度来说，此项内容的书写应是实验报告的重点和难点。

实验报告的前3项应在实验前作为预习报告写出，教师应做检查并给出评价，因为这部分内容在教材上都已经给出，教师应要求学生根据实验目的，用自己的语言整理出来，避免部分学生不理解而照抄课本，最后一项督促学生在实验后认真完成。实验报告不能当场交，否则学生没有自己整理、总结和消化的时间，但也不应过长，一般1～2天为宜，教师应认真批改，给出具体的等级，对于特别优秀的报告应给予表扬，对于学生普遍存在的问题应集体讲解，对于个别有创新性的设计和问题也可以集体讨论，激发学生的兴趣和热情，引起学生对实验报告的重视。