今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候，校长先生说：
“来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电车伙伴，真不错啊。”
小豆豆他们看到了高桥君。高桥君摘下帽子，鞠了一个躬，小声说：
“你们好。”
小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮小，但是这位高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且胳膊和腿都非常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很结实。高桥君有些不安地站在那里，小豆豆对美代、朔子她们说：
“我们和他说说话吧。”
说着，她们就靠近了高桥君。高桥君看到她们走过来，友好地笑了笑，小豆豆她们也都笑了。高桥君的眼睛骨碌碌地转着，那是想要说点什么的眼神。
“要看看电车教室吗？”
小豆豆的口气真像个学姐一样，高桥君把帽子戴到头上，嗯了一声。小豆豆想要他早一点儿看到电车教室，就飞快地跑上电车，在车门那里叫道：
“快点儿上来呀！”
高桥君急急忙忙地朝这边走过来，但是，还隔着老远呢。高桥君跌跌撞撞地跑起来，说：
“不好意思，就过来了。”
小豆豆注意到了，高桥君虽然不像患过小儿麻痹症的泰明那样拖着腿走路，但不管他怎么努力，也跑不到电车这儿。小豆豆不再叫了，只是看着高桥君。高桥君拼命地朝小豆豆跑来，即便小豆豆现在不喊“快点儿”，也能看出他在努力地快跑。高桥君的腿非常短，而且像蟹足那样弯曲着。老师和大人们都知道，高桥君的个子永远就这么高，不会再长了。高桥君注意到小豆豆一直在看着自己，于是两只手臂前后摆动着，努力地想跑快一点儿。等他终于跑到车门这儿的时候，说道：
“你跑得好快啊！”
然后，又说：
“我是从大阪来的。”(www.xing528.com)
“大阪？”
小豆豆大声反问道。因为，对小豆豆来说，大阪就像一座梦幻中的城市，是从来没有见过的地方。妈妈的弟弟——还在上大学的舅舅，每当来小豆豆家的时候，总是用手揪住小豆豆的两只耳朵，把小豆豆提起来，说：
“让你看看大阪，看到大阪了吗？”
这本来是大人逗小孩子时经常玩的恶作剧，不过小豆豆却信以为真。虽然脸皮往上绷着，眼睛也吊了起来，耳朵还有些疼，但她还是拼命地东张西望，努力往远处望去，却总也看不到大阪。不过豆豆总觉得，也许有一天会看到大阪的。所以，每当舅舅来的时候，小豆豆就缠着他：
“让我看看大阪吧！让我看看吧。”
正因为如此，对小豆豆来说，大阪是从未见到过的、梦想中的城市。而高桥君竟是从大阪来的！
“给我说说大阪的事吧。”
小豆豆对高桥君说。高桥君高兴地笑了：
“大阪的事啊……”
高桥君的发音非常清楚，有点像大人的声音。正在这时，上课的铃声响了。
“真可惜。”
小豆豆说道。高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了，但他精神饱满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上坐了下来。小豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的自由座位的好处来了，因为小豆豆有种“不舍得离开”高桥君的感觉。就这样，高桥君也成了小豆豆的好朋友。
写法揭秘
选文写的是小豆豆第一次见到高桥同学的情景。高桥同学比一般的同学都矮小，而且再也长不高了，也就是说，他是一个侏儒症患者。小豆豆虽然发现了他的不同，但并没有因此而觉得怪异，她待他如其他正常孩子一般。读了这个选段，我们不由得更加喜欢这个天真善良的小豆豆啦。
今天的写法揭秘，我们主要探讨如何写第一次见面的人。跟人初相识，我们的注意点会落到哪里呢？当然是对方最特别的地方，或者说他跟别人比很不一样的地方。选文写小豆豆第一次见到高桥君，没写他的容貌衣着，单写他最特别的地方：长得特别矮，胳膊和腿也很短，握着帽子的手也很小。这是符合认知规律的。回想我们与朋友、与老师、与远亲第一次见面的情景，我们就会发现：嗯，确实是这样的。所以，写别人留给我们的最初印象，就要抓住这个“不同”来写，这样会更贴近生活，更自然。
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