老吴淘气不爱读书，《老师是坏人》名扬远播！

张　曦

我的朋友里面，有一个特别淘气。我们关系非比寻常。他姓吴，我称他为老吴；我姓张，他称我为老张。我们在幼儿园相识，在同一所小学读书，可以说，我们俩熟悉对方就像熟悉自己一样。

老吴不爱读书，只爱淘气。关于他淘气的“战事”，简直数不胜数。

我们在同一个作文培训班上课。每当教室如市场时，老师就会把那些不守纪律的人叫到外面去写，说是降低人口密度，这样大家就都能集中注意力，提高写作水平。要知道老吴在培训班，就如同皮皮虾，手一伸，就揪到了前面女生的马尾；脚一蹬，就蹬得同桌的凳子东倒西歪。什么时候认真过呀！不过，只要老师批评他，要他出去，他就耍赖皮，不肯出去。老师气急了，去拖他，他干脆坐到地上，不肯起来，仿佛一个六七岁的小孩在父母面前撒娇耍滑。老师去拉他，他就软在地上，任由你怎么拽，他就是不使力。最后，还得老师一个公主抱，把他抱到外面去。到了外面，老吴也就认命了，认认真真地写上那么一会儿。不过，他老实不了多久，只要老师不注意，他又会溜回教室调皮捣蛋，然后让同样的剧情重新上演。

老吴的笔下，还诞生过一篇他自认为写得极好的文章——《老师是坏人》。在这篇文章里，他理据充足地“控诉”老师用写作来“摧残”他，导致他一到作文课，就使用了上厕所、讲道理、撒娇、打滚、装聋、装死等一系列战术反抗。他经常扬扬得意地宣扬自己的这篇大作，边讲边演，讲到最后，他总忍不住说：“我忍无可忍，化悲痛为力量，写下了这篇千古佳话。”

大家看得前俯后仰，他更来劲了，坐到座位上，全神贯注地写上了。任谁叫他，闹他，他都安然若素。原来，他在写续篇——《老师是坏人2.0版》！问题是，老师竟然当着全班同学的面，朗读了他的大作，并表扬了他。他得意得像一只放进锅里的皮皮虾，手舞足蹈。

本以为他就此爱上了作文！谁知，等到下一节作文课老师布置写作任务后，他举起右手，说：“老师，我要上厕所了。”

老师说：“你想偷懒是不？不许。”

老吴装出一副愁眉苦脸的样子，弯着腰，捂着肚子，夹着腿，那状态，就像马上要尿裤子了。(www.xing528.com)

老师于心不忍，许了他。他立马眉飞色舞地飞出教室，一节课没进来。

名师点评

老吴的特点就两个字——淘气，文章因此命名“皮皮虾老吴”。为突出这一特点，作者抓住老吴的动作反复描写。为避免罚站外面，老吴耍赖撒泼的本领可不是一般的好，让人不相信他是个男孩。为逃避写作，他十八般武艺齐上场，让人哭笑不得。这样的老吴啊，真逗！

特别是文中对比着写老吴的动作，给人留下深刻的印象。我们一起看看：

“手一伸，就揪到了前面女生的马尾；脚一蹬，就蹬得同桌的凳子东倒西歪。”

“弯着腰，捂着肚子，夹着腿，那状态，就像马上要尿裤子了。”

这些动作描写，生动再现了当时的情景，给人看电影的感觉。要写好动作描写，一是要善于观察生活，二是要学会积累丰富的动词。