童心、爱心、责任心的力量

李老师认为要想成为一个优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他的那份坚持让人感动。

童心。我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径，他们也会在不知不觉中把老师当作朋友。

爱心。对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任说这样的话的原因或许是他并不懂得“爱心”的内涵，他们把爱心建立在成绩的高低的基础上来，“爱心”化作了分数，不会去考虑学生是否承受得了这种爱之重……其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”我们对学生付出了真爱，孩子们内心是单纯而又敏感的，他们一定都能感受到。(www.xing528.com)

责任心。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任每天在学生面前所展示的言谈举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，明天的学生就怎样对待他人。我们手中诞生的是未来的人才，我们的责任重大。

除此之外，作为一个老师特别是一个班主任，还要有耐心。要站在学生的角度去想问题的，比如，总是迟到的学生，让他改掉这个缺点不是一两天就行的，要让学生慢慢适应时间。或者书写不好的同学，需要给他提高的时间，每天鼓励他，进行书写指导。教育需要过程，欲速则不达。