平度市崔家集镇张家坊小学 李樱樱
一年冬天，学校领导安排我去特教中心学习一天，在午餐时间看到了一个熟悉的身影，快步走下楼去，不由得喊出了名字“宇涵？”孩子回过头来甜甜地笑着，几秒钟的时间他想起了我，笑着喊我“Miss Li”，我俩手拉着手往学生餐厅走，脑海中的记忆一下子回到了8年前……
那时，这个小伙子还是一个三年级的孩子。我第一节英语的时候去上课，刚开始，课堂有序地进行，可慢慢地，有骚动，只见后面一个学生开始自言自语，站起来，他像是想要下位的样子。我有点不知所措，朝他座位走去。有的学生悄悄对我说，“他有点傻。”傻？我心里更慌了，来到这个男孩的身边，和他说话，他根本不理，也不和你说，不停地自言自语，走来走去，笑起来真有点傻傻的感觉。于是那节课一边给其他学生上新课，一边哄着那个男孩，尽量不让他打扰其他学生，这样直接影响到新授课的效率。课下找到三年级的班主任和他以前的任课老师了解情况。大家基本上都反映，要哄着这个孩子，他先天性的问题，偶尔情况不好了会大吼大叫，还会撕课本，那样课堂就不能正常进行了。在之后的家访工作中与其家长商量，看看可不可以去平度特殊教育中心上学，家长担心孩子会吃苦，就一直没舍得让去。老师们一直都在用自己的方法一边哄着这个男生一边上课。我没有什么科学的办法，自己本身就喜欢吃糖，就在上英语课前，拿一支棒棒糖给他，“如果你这堂课认真安静地上课，不吵不闹不影响其他的同学，那Miss Li就把这只棒棒糖奖励给你。”一开始，这孩子坚持不了几分钟，慢慢地几节英语课下来，效果很明显，基本上能安静地坐在自己的座位上一节课的时候，奖励从棒棒糖，一个水果，一个小玩具，几句表扬的话，课上几分钟的小游戏……他也经常傻傻地可爱地加入我们，就这样，好多问题慢慢不存在了，相反，他也很配合我们的课堂……(www.xing528.com)
看着眼前这个高高的小伙子，他一直在笑着，一直在看着我，可能见我眼里的泪珠在打转，他伸手给我擦了擦，转身朝餐厅里走去，又不忘回过头来“Goodbye，Miss Li！”这是我用巧克力哄着他跟我学的，现在他还记得，我的心里真幸福。
虽然当年我并没有科学有效地教学方法，值得庆幸的是，我一直在做一名心中有爱，努力去爱每一个孩子的老师。因为我相信，爱的世界里充满美好！
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