亲子阅读|一所叫阅读的学校|无缝阅读成果

对于今天新一代的育儿心经，更多的人早就开始了亲子阅读。所谓的早教就是亲子阅读交流的一个途径。所以亲子阅读并不是孩子就读一年级才开始的。在孩子幼儿时期的亲子阅读当然也尤为重要。

所以我们的无缝阅读就从幼儿时期开始说起吧。在幼儿时期，亲子阅读完全就是以家长一句一句读为主，作为一个有声阅读的传播者，你绝对不能照本宣科，因为你面对的是一个3～5岁的幼儿，特别是小班的孩子，他们的识字量是十分有限的。如果你在读幼儿绘本，那可以用手指着书上的字来进行朗读，毕竟上面的文字与语言都是切合幼儿的心智水平的。而中班开始，如果你在读儿童版人物传记，那一定要把文字转化为幼儿能够理解的话语。其实这个时候，伟大人物的事迹一定会深深根植在他们的内心，时机恰好。幼儿时期，你怎么引领他就怎么走。

孩子一年级开始有繁重的作业，他们有了自己的想法。如果幼儿的人物亲子阅读到位，很多孩子就已经会用人物的言行来约束自己的行为。所以一年级亲子阅读可以继续读人物传记。但是一年级更多的不是家长读，而是让孩子用手指着书本来进行阅读，不懂的家长及时纠正并帮助孩子理解。如果阅读带拼音和图片的书籍，要引领孩子对图画、文字进行想象，家长不能脱离阅读。上半学期可能还需要家长阅读，下半学期家长需要陪伴。当然一年级还是以家长读孩子听为主，以引领为辅。

二年级亲子阅读已经不需要家长进行朗读了，二年级要有选择性地进行系列的绘本和难度不太大的没有拼音的书籍的浅阅读。绘本阅读需要孩子进行有声阅读，家长靠在一旁静静聆听，然后以学生的姿态，让孩子教自己，讲给自己听，家长以假装不懂的形式进行提问，孩子俨然变成了一个老师，这样他就很乐意分享。家长要引领孩子对书中内容进行拓展，提醒孩子文中优美的句子和词语，毕竟二年级还是一个词汇量、识字量少的年级。

杨予希和爸爸的阅读时光

三年级孩子已经可以自己开始阅读了，家长最好能够陪伴在身旁，进行点拨式阅读。当然如果你觉得孩子阅读能力不太好，或者比较好，各种情况都可以进行同步阅读，也可以在三年级下学期进行。所谓同步阅读就是和孩子共读一本书。每次购书最好多购一本，这样可以按照计划和孩子进行同一本书的阅读，你可以根据孩子的实际阅读水平进行探讨。

无缝阅读有个强制的周末亲子阅读时间。而一年级至三年级，亲子阅读时间是每日30分钟，很多家长可能很难做到。但是幼儿时期，一年级、二年级一定要克服困难进行亲子阅读，这样将影响孩子一辈子，辛苦几年赢得一生的财富。(www.xing528.com)

杨子航同学家亲子阅读

四年级孩子就可以独立阅读了。亲子阅读时间，应在周末晚实施无缝阅读30分钟以上，这个时候就是你和孩子共读一本书进行探讨分享的最佳时间，而不是拿这个时间和孩子坐下静静阅读的时间，应该成为读书交流的时间。你要和孩子阅读分享的内容，约定每周要阅读完的内容，而你自己也必须阅读完，这样周末的亲子阅读读书分享效果就会很好。

周倩茹同学家的周末亲子阅读

五、六年级，孩子开始进行有深度、有难度的阅读，家长一定要把握好周末的亲子阅读时间。在一周阅读前就要告诉孩子，分享时要有深度，当然作为家长这时应当把孩子当成一个小大人，你自己的分享也必须要有深度，有难度，并及时传达你自己的想法，要让孩子先分享，你的分享只是一种思维与方法的引领。

作为家长，永远不要忽视你在孩子阅读成长路上所扮演角色的重要性。我们有多少家长在亲子阅读的空间里是缺席的，又有多少家长是到场的？孩子阅读习惯养成与阅读能力提升的最佳黄金时期就是小学阶段，而在忙碌的时光里，很少有家长选择和孩子一同成长。其实每一个人有很多次成长，当你是孩子的时候，你在学校有一次次的成长；当你有了孩子时，你有一次成长；当孩子上学时，你给孩子最好的爱就是陪同孩子，让自己再次和孩子一样一同成长。

让我们多花点时间，把自己变成孩子，让我们再以孩子身份做一次孩子吧。亲子阅读就是送孩子成长路上最为温情的礼物。