《一所叫阅读的学校》二年级阅读能力鉴定材料

骆　驼　蓬

骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子！

啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，可你却一代一代倔强地生长着。你把根须深深地扎进砂砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累，把它储存进自己的叶和茎里……但那不是为使自己生存，而是为他人造福。

可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地献出自己的茎和叶，为驼队的继续前进加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你又毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊篝火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。

骆驼蓬，你本是一种普通的、无名的蓬。但人们用“萋驼”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

（文/李新海）

（一）朗读能力

1.第一遍时间：______________

2.第二遍时间：______________（在家长领读后）

3.流利程度：

4.反读次数：

5.读错字数：

（二）复述能力(www.xing528.com)

能将骆驼蓬以知识的形式讲述出来，能抓住主要知识点、关键点，这样的复述才是有效果的。根据点数和精准程度进行判断。

（三）识记能力

识记能力在于精、准、全。一年级如果进行这类的练习，二年级再进行就会轻车熟路，并得到巩固。一、二年级阅读的文章的特点以短精为主，非常适合初级识记能力的训练。

骆驼蓬，你是（　　）。没有（　　），可你却（　　）。你把（　　），摄 取（　　），把 它（　　），但 那 不 是（　　），而是（　　）。

可不 是 吗？当（　　）之 时，你（　　），为（　　）；当（　　）的时候，你又（　　），给辛勤的跋涉者（　　）。

骆驼蓬，你本是（　　）。但人们用（　　）为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

（四）分析能力

通过一遍、两遍的阅读，根据找出骆驼蓬“不起眼”之处的速度来了解孩子的理解能力。试着分析理解最后一句话（骆驼蓬与骆驼一样都具有无私奉献、为他人造福的精神，被命名“萋驼”是骆驼蓬的骄傲、光荣）。

（五）小结能力

通过阅读文字知道骆驼蓬的品质（索取的少，付出的多，造福他人），从而真正明白文章的目的，告诉我们要做像骆驼蓬这样的人。总结自己的收获，词语、句子都可以。

一年级、二年级重点评价孩子阅读后对内容、词汇的识记能力和口头复述能力。