冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被娲牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
（一）朗读能力
1.第一遍时间：______________
2.第二遍时间：______________（在家长领读后）
3.流利程度：
4.反读次数：
5.读错字数：
（二）复述能力(www.xing528.com)
能将大致的内容讲述给他人听。根据讲述的详细程度来判断孩子的复述能力。
（三）识记能力
要能抓住关键词，进行内容上的回忆，精确到一个词语、一个优美的句子。
春天来了——两颗种子躺在（ ）的土里，开始（ ）。
第一颗种子说：“我要（ ）！我要（ ），还要（ ），让（ ），歌颂（ ），我要（ ），还有（ ）。”于是它努力生长。
第二 颗 种 子 说：“我 没（ ）。我 若（ ）。我 若（ ）。我若（ ）。我若（ ）。我还是（ ）。”
对于内容的识记能力从小就要进行培养，特别是对于知识性书籍的阅读尤为重要，正是因为缺乏识记能力，导致很多同学在阅读的过程中走马观花，甚至在他刚读完第二页，就把前一页的内容忘得一干二净了。虽然不可能达到以上材料题目这么详细，但是确实有这样的学生完全能达到这样的水平。对于文学作品的阅读，要注重关键句的识记。这样长期训练，自己写起来就容易了。所以根据书籍的不同类别识记的对象是不一样的，但是识记是少不了的。
（四）分析能力
通过自己的阅读，分析得出为什么第一颗种子要冒险？第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎么样？读完文字你想说什么？
（五）小结能力
能分享自己从文字中习得的词语、句子，以及文章带给你思想上的改变，要能说出文章所传达的一个道理。
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