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阅读:唤醒内心的种子,提升认知力与理解力

时间:2023-08-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:如果一个孩子有专业的阅读人士提供给他专业的书单,也就是适合提升他本人理解力、认知力、阅读力的书单,我们叫它最近发展区的书目,那么他的进步是毫无疑问的。那么不间断地年复一年地阅读,就能唤醒他内心那颗沉睡的种子。当你面对阅读中的一个个难题时,你就会去思考,去寻找答案,寻求理解,那么这个过程,你内心最近的那个理解力、认知力就会很快被唤醒的。

阅读:唤醒内心的种子,提升认知力与理解力

很多家长头疼孩子的语文成绩,特别是与同龄孩子有着巨大差距的孩子,家长更是心急如焚。这是可以理解的,这些家长们经常跟我讨教怎么提升孩子的语文成绩。其实我觉得语文成绩不是教出来的,而是孩子读出来的,正是因为他们阅读的积累,成绩也就提升了。阅读绝对比上课管用。

你可能不相信阅读的力量,而我要十分坚定地告诉你,阅读的力量绝对比你想象的大得多。我们太习惯以一个固有的思维标准来定义自己的孩子。特别是当下分年级的教育体系,你可能也是按照这个来定义自己孩子的理解力的。在自我阅读的长期实践中,我完全不同意这样的理解。我们的孩子在共同的教材学习中,为什么结果不一样,为什么成绩不一样,归根结底不是智商的问题,而是孩子理解能力、接受能力和认知力的区别。理解力很多时候跟年龄、年级是没有太大的关系的。同龄孩子的理解水平处于一个固定值的范围,而理解力较好的孩子,跟他从小阅读的熏陶有很大关联。所以孩子的理解力与年级、年龄关系不大。学校仅学那么几本教材,孩子理解力的提升是很缓慢的。有的孩子虽然读三年级,但是他的理解力早就超过了一个四年级的孩子,你说他考三年级的知识能不好吗?这完全得益于他对课外书籍的阅读。当然这里指有价值的书,进行有效的阅读。

如果一个孩子有专业的阅读人士提供给他专业的书单,也就是适合提升他本人理解力、认知力、阅读力的书单,我们叫它最近发展区书目,那么他的进步是毫无疑问的。他经过用心阅读,进行有效阅读,大量积累,我相信他的高度绝对会超越那些仅仅好好学习教材的同龄同级段的孩子。每一个孩子都有适合他的最近发展区的书单。

对于中段的孩子,他的阅读应当始于文学类的阅读比较合适。这个时段,他们更多的是拓宽词汇及对语言表达的解构,然后满满辐射出去,进行高质量的有计划的阅读。对于那些成绩落后的孩子来说,落后的无非就是理解力、认知力和他的基本词汇的累积(中低段的孩子)。那么不间断地年复一年地阅读,就能唤醒他内心那颗沉睡的种子。太多的家长按照网上提供的相对年级对应的书单来给孩子阅读,这没有错,因为那确实是适合这个年级段的书,就像教材一样,同步同水平的,那只是针对大多数孩子。对于理解力、认知力高于这个年级段的孩子来说,这是不利的。因为他们的理解力、认知力已经远远超越了这书的难度。对于他们的阅读来说,不是唤醒,而是重复。而对于成绩明显落后的而且理解力远远低于这个年龄水平的孩子来说,是不适合的。他们更适合开始于同级的阅读,在这个同级的阅读中进行大量的积累,这样他们才有资格进行最近发展区书目的阅读。一步一个台阶,阅读很快就能引领他到达他意想不到的地方。

作为语文老师,我一定会告诉孩子永远不要指望小学12本语文教材能把你带到什么地方。全国统一的人教版,那是结合全国各地孩子的情况进行编排的,要考虑山区农村的孩子,也要兼顾都市里的学生,所以这样的“大锅饭”,是一个人语文素养基础中的基础。它不是唤醒,而是植入,让你不至于成为一个文盲,让你完成九年义务教育后,能成为一个普通的善良的公民。那么根本区别就在课外阅读上,我是一个乡下的孩子,九十年代,乡下还是非常贫困,除了教材,我真的没有什么课外书。以至于到了初中,老师问《回乡偶书》时,居然全班无人知晓。这就是阅读的匮乏。因此,我工作后不断地进行阅读的大补课。(www.xing528.com)

今天,乃至未来,阅读显得尤为重要。随着智能时代的到来,人文素养是机器人无法超越的。而在科技高速发展的今天,我们的资讯更多地来自阅读。所以我们要区别好阅读的层次。这就是很多家长说的为什么孩子读了那么多书,怎么孩子的理解力没有任何的提升。因为他们的阅读与我们平日的翻微信、读报、看新闻一样,那只是增加了我们的资讯,但是并没有增进我们的理解力。为什么会这样?因为那些书还不够难,只要运用我们平日的一点点聪明才智与理解力就能很快融会贯通,很快获取其中的内容。如果你阅读的书籍一开始是不怎么理解、不怎么了解的一个知识层面,这本书比你现有的水平高出一截,那么这本书的阅读就有利于你理解力的提升。这种不对等,你才能从书籍中获取理解力。没有经过过多思考的阅读,甚至更有难度的阅读,理解力是很难提升的。当你面对阅读中的一个个难题时,你就会去思考,去寻找答案,寻求理解,那么这个过程,你内心最近的那个理解力、认知力就会很快被唤醒的。

在阅读的过程中,我们要养成提问的习惯,并试着在阅读中去寻找答案;还要养成写批注的习惯,及时写出自己的感想。这就是我觉得要给孩子读纸质书并且自己购买书的意义所在。借来的书、电子书都没有自己的纸质书阅读获取的营养丰富。当然一本好书总有一些让你难懂的地方,这是非常正常的,不要着急,我们慢慢理解,慢慢读,总有一天会参透它。一旦参透,你的理解力又能上升一个台阶。我们在阅读的过程中还要养成做笔记的习惯,形成一套自己做笔记的符号。比如将关键句子圈出来,将自己难以理解的句子画出来,要学会在读书之前就把整本书的目录给记住,并知道这本书的大致框架和叙述的主题。这一切的基础是要你完全处于一种主动阅读的状态,你以阅读获取理解力为快乐,而不是被人逼着去阅读。当你达到不阅读心里就不舒服的境界时,那么你就开始成为一个阅读的受益者了;并且要进入一个阅读的圈子,多和有同类爱好的长者保持联系,常让他们给自己推荐书,这可以让你少走很多弯路,可以节省很多时间,把宝贵的时间用到阅读珍贵的书上。我们的时间是有限的,而书籍却是无限的。

有正确的阅读方法,有难度适中的书籍,那么你的阅读一定会不断地唤醒潜藏在你内心的理解力。你一定会不断地提升。阅读的力量是你无法估量的。连接未来,请从阅读开始。

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