学生活动的价值功能的介绍

因为国际课程培养国际化人才的基本目标和特有的开放性、个性化、体验性、合作性、探究性学习方式，以及活动经历在海外大学申请中的重要作用，国际高中高度重视学生活动的开展，注重提供丰富的校内外活动并鼓励学生积极参与或自行组织相关社会活动，丰富多彩的学生活动成为国际高中靓丽的风景线。当前引入国际课程的国际高中虽都重视学生活动的开展，但在价值功能取向上有差异。主要的取向有：

（1）正规课程补充取向 将学生活动作为正规课程的补充、延展和提升，利用过程教育和学生活动丰富学校课程类型，增加学生学校生活样态，体现学科课程、活动课程和课外活动育人价值的一致性、连贯性和整合性。如首师大附中中美合作项目，将部分学生活动纳入校本选修课程范畴，学生可在艺术、数学、语言与文学、人文与社会、体育与健康等五大学习领域中申请选修美国大学所需的校本选修课程，包括四声部英文混声合唱、数学问题解决、英美文化介绍、英文戏剧表演、国际“派对”文化、国际论坛演讲、绿色环保行动、汉语教学法、西方经济学导学、太极拳、长拳、篮球、羽毛球、网球、摄影等，将正规课程与学生活动通过选修方式融为一体，发挥活动课程的综合性育人价值。

（2）学生综合素质展示取向 将学生活动作为学校教育过程及成果的展示平台，让学生有一个提高素质、展现自我的空间，以更好地发掘学生的兴趣和潜力，增进跨文化的理解力和适应性，并在丰富多彩的活动中体验成功、增强自信。天津惠灵顿国际学校积极为学生们创造形式多样的学习渠道和展示平台。在表演艺术方面，学校音乐部着力培养学生的乐器演奏天赋，并让学生频频在校内活动中献艺；专门的舞蹈室不仅用于日常训练，而且也是新舞编排的根据地；学校的体育教学项目，不仅服务学生基本的健身强体，而且注重优秀运动员的培养，进而为他们铺设一条走向国际化职业发展之路。

（3）升学竞争力取向 学校有针对性地开展系列学生活动，以增强学生在国外高校申请中的竞争力，如外语学习、领袖训练营、志愿者服务等活动。河南洛阳国际学校通过举办注重实效性、强调运用能力的英语活动，如英语日、文化节、英语节、英语故事会、英语演讲、英语写作、英语口语大赛、英语话剧表演、英语歌曲比赛等，着重培养学生的英语口语表达能力和书面写作能力，将英语学习提高到“用英语”学习和“用英语”思维的高度，并通过参加国内外各种英语竞赛和活动，开展与英语国际学校的横向交流，组织海外游学团、夏令营等，使学生熟练地掌握与运用英文。

（4）学生能力培养取向 重视发挥学生活动培养学生兴趣特长、交流协作、文化体验、领导力、创新能力和实践能力等方面的重要作用。北京一零一中学国际部50余个社团活动和综合实践活动，主要针对拓展学生的国际视野，提升学生的领导力、研究力和创新力，增强学生的团体意识和责任感。

（5）学生自主发展取向 将学生活动作为学生自主发展的重要领域，学生在活动的整体策划、组织实施和结果呈现等方面具有完全的自主权，学校只提供必要的教师指导和条件支持。大连枫叶国际学校的英语学习营，除了外籍教师教课外，学生也有机会进入当地学校，与同龄孩子一起上课及参加课后活动。在学习营中，学生也必须参加营内日常事务，从而培养独立生活的能力，并提前适应全英语环境、体验海外留学生活方式，增进获得跨文化交流的经验和能力。北京私立汇佳学校IB高中学生社团是学生自觉自发创立的自主性学生活动团体，其形式各异，内容多样，覆盖了人文、体育、公益、艺术等多个方面。学生社团有计划、有组织、有措施，定期开展活动，激发兴趣，活跃思想，凝聚了一大批有爱好、有热情、有想法的学生，成为名副其实的第二课堂。

（6）多种功能综合取向 将社会实践、体育运动、团体活动、兴趣熏陶等学生活动与正规课程相辅相成，发挥学生活动多方面的功能和综合性的育人价值，丰富学生学校生活体验并培养学生综合能力，培养融汇中西文化、具有独立思考能力、国际视野和优良品格的国际化人才，同时也为大学录取奠定基础。北师大二附中中外合作办学项目开设了包括社团类、课题研究类、体育和艺术类等活动课程，学生依据兴趣、爱好充分自主选择。在校生都参加了研究性学习活动和丰富多彩的社团活动，活动中的合作交流和自主探究体验，提高了学生的合作意识和交流能力，培养了学生的创新精神和实践能力。

〔案例2〕(www.xing528.com)

HSDC中学PGA课程研发特色实践活动

为了完善学生的认知结构，拓展学生的学习渠道，丰富学生的学习经历，提高学生在安全意识、健康管理、自主学习和自我规划等方面的综合能力，HSDC中学PGA课程特别研发了符合学生需求的实践活动。目前开展的活动主要由“社会大课堂”放眼世界、“书柜计划”专业化导航活动和“热气球”发展激励活动三部分组成。

“社会大课堂”放眼世界活动是全体学生连续三年必须参与的学习、交流和实践的系列活动。该活动旨在不断发现和挖掘个人爱好和特长，激发学习的爱好点和兴趣点，为学生将来确定高校入学专业和未来职业选择开阔视野，同时为继续高层次的学习和成为一个负责任的公民打好基础。活动内容包括：人文、金融、职业规划、礼仪修养、健康管理、中西方文化交流等系列专题讲座；艺术节、科技节、读书节、体育节等HSDC中学校园文化体艺活动；针对沪上各大领事馆、博物馆、世界500强企业、高科技园区、创业园区等各类社会机构的参观、实践和文化交流活动；球类、游泳、瑜伽、防身术、心肺复苏术、自救包扎等特色训练项目；中西方重大节日庆典体验活动。

“书柜计划”专业化导航活动是结合学生个人兴趣爱好，基于拟报考大学专业和未来职业倾向进行的个性化能力培养系列活动，该活动旨在培养以学生自主学习、自我发展为中心的发现问题、研究问题和解决问题的能力，让学生养成良好的阅读习惯。活动内容包括：三年一贯制的个人阶梯读书计划、读书成果展示、研究性学习的探索和实践、撰写研究性学习论文。

“热气球”发展激励活动是为有较高的自主发展要求的学生设立的个性化综合素养培训系列活动，旨在激发学生对专业或综合科目的学习热情、激励学生在成才的道路上探索创新的精神，提高学生综合能力，尤其是提升其组织和领导能力。“热气球”发展激励活动载体由四个方面组成：以表彰鼓励和奖学金为主的各类奖励平台；以“学生记者团”活动为主的解放报业集团SSP（ShanghaiStudentPost，上海中学生报）平台；以“创业竞赛”为主的“SAGE全球中学生创业大赛”平台；以“志愿者服务”活动为主的“上海儿童福利院”等社会志愿服务实践平台。

（资料来源：摘编自HSDC中学PGA高中国际课程试点项目报告，2013年7月。）